Page 221 - 《天台抗日战争纪实》

1938年春，在进步老师和部分学生的强烈要求下，大公中学

实施“战时教育方案”。从此，学校的面貌焕然一新，教育内容

由教师根据抗战教育的需要，以抗日救亡为主要内容自编教材。

如国文科注重救亡思想的灌输及救亡文艺的习作，历史科讲授国

际帝国主义侵华史、日本侵华史及中国革命史。另外，学校还增

开了政治常识、国民运动两门新课程，其中国民运动课向学生介

绍了发动群众的意义、方法以及游击战常识、救护常识等。学校
将原有各科授课时数从1/2酌减至1/5，增加适应抗日救亡工作的

实习课。教育方法也改变了，提倡“四个结合”，即理论教学与
宣传活动结合、课堂教学与课外读书活动结合、校内读书与校外

社会活动结合、思想政治工作与党的组织工作结合。特别是宣传

活动搞得很活跃，不久就名闻各地了。到1938年暑期前，台州以

及宁波、绍兴等地的青年，无不知晓天台有个实施抗战教育的大

公中学。温岭、黄岩、临海、宁波、三门、新昌、嵊县、上虞、

鄞县等地的青年纷纷来大公中学求学。通过战时教育，大公中学

不仅在天台的抗日救亡运动中起了先锋作用，而且为党培养和输

送了一大批干部，被社会各界誉为“陕公”式学校。

5月，大公中学建立了民先分队，谢楚炎任队长，徐作民为

组织委员，龚定中为宣传委员。到年底，民先发展到200多人。

暑假前，在民先中发展了一批党员。7月，建立大公中学党支

部，谢楚炎任书记。8月，县委通过丁学渊介绍顾哲民到大公中

学教书，任大公中学党支部书记。他在校内设了一个秘密流动图
书馆。由谢楚炎、葛金燧轮流负责，把渴望抗日的进步学生组织

起来，成立读书会。所读的主要书籍有《资本论》、《共产党宣

言》、《反杜林论》、《联共（布）党史简明教程》、《辩证唯

物主义与历史唯物主义》、《社会科学教程》、《政治经济

学》、《钢铁是怎样炼成的》、《静静的顿河》、《哥萨克》等

马列著作和苏联小说。在读书会里，还开展研究、讨论和读书竞

赛活动。

大公中学师生在党的领导下，抗日热情十分高涨，组织起大