Page 344 - 温州年鉴（2019）
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“城乡携手、同步课堂”试点 2018 年 8 的依据之一，毕业综合素质评价达到 5B 该校 2019 年秋季开始招收高一新生。
月 5 日，浙江省教育厅印发《浙江省义 及以上，才具备普通高中录取资格。
务教育学校“城乡携手、同步课堂”试 温州中学国际部成立 2018 年 12 月 26
点工作方案》，要求温州市分别确定小学、 普通高中教育 日，温州中学国际部（温州外国语学校
初中各 2 组学校参加试点。温州市选定 高中部）揭牌仪式在温州外国语学校瓯
洞头、乐清、文成、泰顺四地 8 所学校 概况 2018 年，温州市有普高学校 104 江口校区举行。温州外国语学校高中部
为省级“城乡携手、同步课堂”试点 ： 所，比上年增加 2 所；在校生 117287 人， 由温州外国语学校与温州中学联合举办，
洞头区实验小学与洞头区霓屿义校，泰 比上年减少 1856 人 ；普通高中本地招 增挂“温州中学国际部”校牌，采用国
顺县实验中学与泰顺县大安中心校，乐 39071 人 ；校均规模 1128 人，比上年减 际教育班和普高特色班“双轨制”办学
清市建设路小学与乐清市芙蓉镇雁湖希 少 40 人。中职学校（不含技校）本地招 模式。高中部定于 2019 年秋季开始招收
望小学，文成县第二实验中学与文成县 生 3.1 万人，普通高中与职业学校招生 高一新生，招生规模 6 个班，其中国际
十源学校。 比例为 55:45。温州市高考一段录取率连 教育班 2 个，普高特色班 4 个。招生范
续四年走高，2018 年温州市高考一段录 围以市区为主，招生模式为自主招生和
城乡教育发展 2018 年 8 月，温州市政 取率 22.55%，同比提升 4.73 个百分点， 中考择优录取
府出台《温州市城乡义务教育一体化发 超过全省平均水平。温州局直属单位温
展三年行动计划（2018—2020 年）》，推 州市教育教学研究院获温州市人民政府 中等职业教育
进城乡教育资源配置一体化、完善城乡 尊重教育突出贡献集体奖。
学校布局一体化规划、落实城乡学校一 概况 2018 年，温州市有职业学校 39
体化建设等五方面 15 条举措，推进城 高中阶段学校考试招生制度改革 2018 所，在校生 83755 人，校均规模 2148 人。
乡义务教育一体化发展。至年末，新 年 7 月，温州市出台《关于进一步推进 中等职业学校招生（含技校）33133 人，
创省义务教育标准化学校 24 所，占比 高中阶段学校考试招生制度改革的实施 其中“3+2”、五年一贯制、中职与应用
97.67%，全省排名第三位 ；全面实施 细则》，要求完善初中学业水平考试、完 型本科一体化招生 9874 人。建成省级名
义务教育改薄项目 28 个，比上年增加 善初中学生综合素质评价、改进招生计 校 2 所、名师（大师）工作室 11 个、名
33% ；新创市义务教育办学水平一、二 划分配方式、探索多元录取机制等，计 专业 7 个。市教育局被评为浙江省职业
级学校 32 所 ；完成市区东部基础教育提 划到 2020 年初步形成基于初中学业水平 教育发展优秀单位。
升三年行动计划年度项目 11 个，优化市 考试成绩、结合综合素质评价的高中阶
区东部学校布局结构 ；实施城区西部基 段学校考试招生录取模式和规范有序、 温州市职业教育活动周 2018 年 5 月启
础教育提升三年行动计划，安排 72 个新 监督有力的管理机制，促进义务教育高 动。活动周的主题是“职教改革 40 年，
改扩建项目 , 已完成 24 个。全市推进农 水平均衡和高中学校特色化多样化发展。 产教融合育工匠”，旨在展现温州职业教
村小班化教育，提升课改质量，开展“课 育改革发展新面貌，弘扬工匠精神，引
程改革山乡行”活动，赴瑞安、平阳、 市区普通高中办学体制改革 2018 年 9 导大众树立正确的教育观、人才观和择
苍南等地农村、山区小学开展大型送教 月，温州市出台《关于温州市区普通高 业观。全市 39 所中职学校，201 家企业，
活动。召开全市农村小学课程改革研讨 中办学体制改革的实施意见》。召开市区 参与活动师生 3 万余名，学生参与覆盖
会，对鹿城、乐清初中教育办学水平提 普高办学体制改革部署会议，启动市区 率 52.1%。活动周期间，《浙江日报》刊
升与课程改革情况开展专项督导。新培 普高办学体制改革工作。11 月举行市区 出专版报道《打造瓯越新工匠…开拓温州
育“新优质学校”153 所，评定示范校 普高办学体制改革交接会，将龙湾区、 职教新格局》。
24 所。 瓯海区、洞头区和浙南产业集聚区所辖
的 14 所普通高中或高中部上收市本级管 “智能化”人才培养行动计划 2018 年
全省首个初中学生综合素质评价系统启 理。2019 年起，各区属普高学校按改革 3 月，温州市教育局印发《新时代职业
用 2018 年，温州市初中学生综合素质 后的管理体制运行。 教育人才培养模式改革工作方案》，启动
评价系统上线。从 2018 年入学的初中新 智能化人才培养三年行动计划，为人工
生起，全市采用该系统平台对全市初中 省首所“人文高中”落户温州 2018 年， 智能时代企业“机器换人”和产业转型
学生综合素质进行评价。学校每学期通 温州市将温州市第三十二中学定位为人 升级提供人才支撑和智力支持。方案要
过民主评议、学期测评、获奖认定等方式， 文特色，增挂“温州人文高级中学”的 求到 2020 年，全市建成“智能 +”示范
对每名学生的综合表现进行评定，确定 校牌，响应浙江省教育厅由高中“分层 专业（群）50 个、实训基地 30 个，虚
每学期各维度综合素质评价等级，并在 办学”转向“分类办学、错位发展”号召， 拟现实协同创新中心 10 个，每所职校至
此基础上形成学生初中三年各维度毕业 开展浙江省人文特色教育，最大程度地 少有 1 个主体专业开展智能化方向招生，
评价结果。该结果将作为普通高中录取 契合新高考自主选择、多元选择的理念。 形成融合新经济、新业态、新技术、新
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