Page 54 - 莲都区志

· 6 · 莲都区志

1938年9月，省政府于碧湖设“浙江省碧湖社会教育实施区”，民众教育普及全县，至1942年，
民众教育有学生6269人，教师327人。1944年的《浙江教育》刊文云，“当时之丽水，教育文化
机关及民众教育的推进为全省之冠”。

1949年5月丽水全境解放，人民政府成立之后，教育事业步入一个崭新的时代。20世纪
50 年代初期，教育的首要任务是办冬学、扫盲。1953 年，全县有普通中学一所，在校生 1431
人，小学211所，在校生11740人，教职工人数已达536人。继“一化三改造”之后的过渡时期
总路线开始执行，教育战线刮起了浮夸之风，偏重“多快”，出现了教育“大跃进”。丽水县的

小学数量从 1957 年的 202 所发展到 l961 年的 660 所，中学数量从 l957 年的 2 所发展到 l960
年的10所。教育规模的无限度发展，超出了国民经济的承受能力，从1960年开始，贯彻“调
整、巩固、充实、提高”的方针，通过撤、并、转等行政措施，调整学校布局和发展规模，教育规
模开始缩小。1966年“文化大革命”爆发，教学秩序、校舍、设施遭受严重破坏，大学、中学、小
学一度停止招生。农村小学下放大队办，没有初中的大队或没有高中的公社都实行小学戴

帽办初中，初中戴帽办高中，教师回队任教。由于师资不足，大量聘用民办教师并缩短学制，
取消考试，使中、小学教育规模大为膨胀，至l976年，全县小学总数达615所，在校生为44908
人，中学总数达60所，在校生为21711人，中小学教职工达2967人。中共十一届三中全会之
后，教育战线开始拨乱反正，教育部门贯彻“调整、改革、整顿、提高”的方针，控制学校发展规

模，合理调整教育布局，政府加大财政投入，改革教育结构，加速发展学前教育，高质量实施
义务教育、多渠道多层次提高师资素质，至1990年，全市幼儿园134所，在园幼儿6520人，教
职工334人，全市小学有293所，入学学龄儿童23926人，入学率达99.25%；全市初中30所，高
中6所，成教中心27个，布局与规模的调整，使全市的教育事业步入一个良性发展期。
自 20 世纪 90 年代始至 2010 年，教育伴随着经济发展，面临着前所未有的机遇和挑战。

莲都区实施布局调整，优化资源配置，注重素质培养，狠抓队伍建设，推进职业教育，提升基
础教育质量，教育的“三个增长”逐步落实，教育投入不断加大，办学条件不断改善，教育普及
水平不断提高，各级政府对教育日益重视，普通民众对办好教育的认同感日趋强烈，在这一
大背景之下，莲都区教育事业进入了前所未有的发展时期。2008 年，莲都区获教育强区称

号。至2010年，全区新建（扩建）学校13所，撤并学校35所。共有中小学47所，初中13所（其
中民办中学4所），在校学生11687人；小学34所（其中民办小学7所），在校学生25464人；幼
儿园115所（其中民办幼儿园86所），在园幼儿13065人。

六

莲都人民具有朴实、勤劳的品格和勇于抗争的革命传统。明正统十三年（1448），发生以
陈鉴湖、陶得二为首的宣慈（今老竹镇）矿工起义，历时 6 年，威震闽浙；明嘉靖三十二年
（1553）和三十七年（1558），倭寇两次袭击丽水，乡民奋起抵抗，给倭寇以沉重打击。清道光

二十年（1840）六月，英军陷定海，处州镇总兵郑国鸿率处州兵 1200 余人驰援宁波。次年八
月，英军再陷定海，十八日，郑国鸿与全体随征官兵战死竹山门，以身殉国。清光绪三十三年
（1907），革命党人阙麟书联络处州会党配合徐锡麟、秋瑾密谋起义，计划泄露后，被迫出走，
后参加反袁“二次革命”，被暗杀身亡，孙中山闻讯电唁“劬劳未报，松柏先摧”。民国 14 年