Page 109 - 《品读三门》之《人文三门》
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1. 现代教育先驱                                               1909年成立的邮传部传习所代理
                                                         监督(相当于代理校长)。
 20世纪初是中国现代教育发轫的第一个历史
                                                             邮传部传习所是北京交通大
 时期。科举教育被否定,朝廷和知识界一致谋求教
                                                         学前身,按近代教育制度建立,其
 育改革,以教育强国。
                                                         管理规则总纲中明确规定“本所
 上海澄衷学堂是“开中国人自己兴办班级授课
                                                         以造就铁路管理人才为宗旨”。在
 制学校之先河”的一所学校。首任校长是蔡元培。
                                                         中国最早创办的几所高等学校中,
 他虽然仅挂过三个月的名,但毕竟是著名教育家。
                                                         从未有过管理科。开办传习所是
 ·章一山故居  澄衷学堂之所以会聘请章梫接任,是因为他长期
                                                         中国教育事业上的一个创举,标
 求学于俞曲园诂经精舍并给多省学政做过幕僚,
                                                         志着中国历史上第一所培养高等
 这些经历也使他赢得了懂教育、重视教育的名声。
                                                         管理人才的学校正式诞生,在中
 章梫在澄衷任职三年半,学堂的学制、科目、年级、
                                                         国高等教育发展史上具有重要意
 课程、考试制度等设置,教材的编写,教学管理的
                                                         义。章梫担任了传习所第一任代理
 所有办法和制度,主要都是他任职期间建立起来
                                                         校长,其贡献不言而喻。
 的。现代著名学者胡适年轻时曾在该校求学,他在
                                                             章梫为中国现代教育的开创
 《四十自述》中就对章一山先生的管理作出过多
                                                         与发展倾注了莫大的热情和心血,
 方面的肯定和赞颂。
                                                         他的努力对我国20世纪初的教育
 也是从这时开始,章梫就把造福乡梓与兴办
                                                         改革发展产生了直接的影响。
 教育紧密结合起来。1901年,他写信给家乡族长大
 力倡导兴办现代学堂,并带头捐资。此后又为家乡  2. 民国书坛名家

 的学校创办,一再出谋划策和出资,并指导办学。
                自1916年张勋拥戴溥仪复辟失败之后,章梫对于旧朝覆亡的伤痛渐趋平静。他在
 章梫1904年的“会试”试卷,也证实了他对教
            北京、天津和上海三地随意居住,以一个文人的身份,积极组织参与诗书画活动,与三
 育非常熟悉和认识深刻。评语道:“第二场首篇,于
            地的硕学鸿儒和著名书画家都建立了十分广泛的联系。还曾成为著名演员王瑶卿的名
 ·澄衷学堂课本  国民教育之宜急,与大学专科实业学校不得不从
            票。但他在文化艺术上最有建树、对后世最有影响的还是书法。
 缓之故,能抉其所以然,其论推广国民教育之普及
                他二十年代寓居天津时,就因精草书而誉满津门,为赈灾募款还订过“书例”,定
 及其课程、学制,万缕千经,了如指掌,知作者热
            价在名流之列。他参与了当时很多重大的书画活动:1922年在上海,他参与发起成立
 心教育,研求有素矣!”
            了“中国书画保存会”,会员囊括了蛰居上海的300多名书画家,是海派书画的一件盛
 他入职翰林仅一年,就担任了京师大学堂(北
            事。1929年,中国书画保存会创刊《国粹月刊》,他也参与其中。同年,由蔡元培、刘海
 京大学前身)译学馆、文科、经科的提调(系处理
            粟筹备的“中华民国第一届全国美术展览”在上海举办,他也有联屏书法作品参展。他
 事务的高级人员),不久升任监督(相当于馆长)。
            为吴昌硕、齐白石、王一亭、溥心畬等著名画家作品都题过字。
 此后至清朝廷瓦解(1911)的七年间,担任了1908
                章一山有古文字修养。他应聘赴“青岛尊孔文教社”任编辑时,吴昌硕所赠言别
 ·胡适(右一)与澄衷学堂同学合影  年成立的北京女子师范学堂(北师大前身)校长,



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