Page 1112 - 武义县志（1986-2005）

·1044·第三十一编 教育

训。2005年，成立“武义县农村后备劳动力培训办公室”。2005年8月，县人民政府办公室下发《武义
县进一步加强农村成人教育的若干意见》，对农民教育提出了规划与要求。
至2005年止，全县有省示范性成技校1所，省一级成技校2所，省二级成技校2所，省三级成技校
11所。成技校由乡镇领导兼任校长，成教干部任副校长；教师由农业、林业、农技等部门的技术员和

乡镇干部担任，也聘请外地专家作讲座；经费由乡镇自筹。
成技校教育培训
1986年至2005年，全县通过成技校举办的业余初中文化学习班716期、专业技术培训班3534期，受
训247196人次；党训447期，受训118221人次；岗位培训1602期，受训73177人次；实用技术培训1539

期，受训107996人次。学习内容涉及政治和各种专业技术知识近50项。2005年，对未升学的初、高中
毕业生进行培训。培训内容有普通车工、数控车
工、钳工、电工、中式烹调、餐厅、客房服务、缝
纫车工、无线电装配、计算机、CAD绘图设计、市

场营销等。
1991年，寺前乡成教干部王汉洪被评为全国优
秀教师。1996年，泉溪镇成技校被评为省成技校先
进单位。1986年至2005年，有 7个乡镇先后被评为

市扫盲工作先进单位；县职工学校、第二职业技术
学校和10个乡镇成技校先后被评为市成人教育先进
图184：成技校的现场培训（摄于2000年）
单位，20人被评为市成人教育先进工作者。

第九章 教育教学研究

第一节 教学研究

教研机构网络

组织教学研究的机构为县教研室。教研室按学科配置教研员，1986年，有专职教研员15人；2005
年，增至20人，中小学各学科及职业教育、幼儿教育均配有专职教研员。各区教育办公室（后称学区
教研站）配有小学、初中教研员各1名。县、区（学区）两级分学科成立教研大组，直属学校和乡镇分
学科成立教研组，形成县、区（学区）、乡（学校）三级教研网络。

教学制度研究
1990年起，县教研室先后制定了《武义县中小学“教学四认真”要求（试行）》和《武义县体
育教学常规（试行）》、《对教研组和教研组长的要求》、《武义县中学生学习常规》等教学制度，
下发中小学执行。1994年将《武义县中小学“教学四认真”要求》修订为《武义县中小学“教学五认

真”要求》，其中备课、上课、批改、辅导、考试等环节规范要求，为其他县（市）所推崇。
1993年2月，县教育局设立教学质量奖。是年，首次评出县教学质量奖先进学校22所，先进个人22