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第三十四卷 教 育
                                                                                           犇犐犛犃犖犛犎犐犛犐犑犝犃犖犑犐犃犗犢犝


                表3451                          1956~1985年普通高中发展情况
                年份 学校数 班级数 毕业生数 招生数 在校学生数 年份 学校数 班级数 毕业生数 招生数 在校学生数
               1956     1      3       —      154      154      1970     1      15      —      812      812
               1960     1      9      65      185      409      1978 17        113 4513 2757           6287

               1965     1      6      65      110      302      1985     8      71     996 1043        4099

                表3452                        1990~2007年普通高中教育发展概况
                                                                       在校学生数

                年份 学校数 班级数 毕业数 招生数                            一年级           二年级            三年级        专任教师
                                                    合计
                                                            班      人       班      人      班      人
               1990 10         91 1822 1756 5427 29 1757 31 1863 31 1807                                325

               1995 10        106 1550 2367 6070 39 2367 35 2001 32 1702                                344
               2000 11        183 2719 3620 9967 65 3620 64 3384 54 2963                                550
               2005     9     249 3519 4811 13251 96 4813 85 4718 68 3720                               796
               2007     8     239 4366 2593 11399 65 2420 80 3599 94 4026                               817


                                                                则》,学校思想政治教育逐渐恢复。
              第二节 教育教学                                              1982年,学校开展坚持党的四项基本原则和理
                                                                想、纪律教育,“五讲四美”“三热爱”活动。永康第一
                                                                中学制订“团结、活泼、勤奋、求实”校风,作为学校思
                                                                想政治教育的基本内容。永康第二中学成立“ 家长
                                                                指导委员会”,实行学校、家庭、社会三结合,将思想
                                                                政治教育落到实处。1988年,永康一中成立学生党
                                                                章学习小组,加强党的基本知识教育和在学生中发
                                                                展党员工作。
                                                                    1990年,教育部下发《中共中央关于进一步加
                                                                强和改革中小学德育工作的若干意见》和《中学生德
                                                                育大纲》。市教育局转发给全市各学校, 以推进德育
                                                                工作制度化、规范化。各校成立德育领导小组,建立
                                                                由校长全面负责、政教处和校团委具体实施的德育
                    图3454 丽州中学举行素质教育演讲比赛                      工作机制。第一中学、第二中学等学校成立学校与

                  1956年实施国务院教育部颁布的《中学生守                         年级两级学生家长委员会。中共永康市委、市人民
              则》,加强以劳动教育为重点的共产主义道德品质教                           政府命名的刘英烈士陵园、五峰书院、中国科技五金
              育和爱国主义教育,开展“身体好、学习好、工作好”                          城等17个德育基地, 成立学校、 家庭、 社会相结合的
              的“创三好”活动。1958年贯彻“教育必须为无产阶                         德育工作网络。开展抗日战争胜利五十周年、红军
              级政治服务,必须同生产劳动相结合”的方针,教育                           长征胜利六十周年、香港和澳门回归祖国等重大政
              学生做一个“有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。                           治教育活动,取得较好效果。同年秋,市教育局根据
                  1963年3月,学校开展“学雷锋、创三好”运动。 省教委实施国家教委《现行普通高中教学计划的调
              1966年,“文化大革命”开始,学校组织瘫痪,思想政 整意见》的通知,分步到位,落实教学计划,要求全年
              治教育受到严重影响。1975年9月,各中学团组织 上课52周,其中教学时间40周。高三年级新课结
              相继恢复。1981年,教育部再次颁发《中学生守 束不得早于3月底,高一、二年级开设劳动技术课,



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