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第三十四编 丛            录




                  然其立意主于清净,大抵弘开慈惠,归于觉世而救民。圣人之言曰:“作善降百祥,作不善降百殃。”
                  故于生民之背义害理者,亦必言明有王法,幽有鬼神。而佛者则曰:“为善则有福利,为恶则受患

                  苦”。其术虽不同,而意主于惩劝者,固与圣人无异也。是亦何背于吾儒,而必欲去之哉?至于君臣、
                  父子、夫妇、兄弟相生相养之乐,则自有生人以来,谁不奉先王之教?固无待儒者之论而已,共辟其
                  异也久矣。然则吾新释氏之庐,仍是干城名教云尔,又何歧视为?惟愿居是庐者,务导吾民于为善
                  去恶之路,登尧天舜日、海晏波恬之城而可乎!遂为记,以镌诸石。康熙三十五年十月十一日。

                                                                              (碑今藏祖印禅寺,但字迹不清)




                                                      蓉浦书院碑记

                                                     (翰林院庶吉士裘琏)


                      文教之兴,有司其权衡者,即有任其培养者,其功一也。而祀以报功,亦自无殊。故韩愈在潮,
                  文翁入蜀,皆起斯文于穷荒绝徼之中。士民不忘厥始,祀同青城文宿,良有以也。翁州越在海外,沿

                  革不一,文教厥如。今上廓清海宇,即其地增定海县治,建学置博士弟子员,历今云汉为章,菁莪在
                  沚,渐埒鄞慈诸邑,实由贤宰江阴缪公蓉浦久于其任,招徕拊畜,又之以生。又大修孔子庙,庭立义
                  学,陈六德六行以迪之。民用兴起,咸欲建祠肖公,如潮

                  之肖韩,蜀之肖文者,永垂不朽。适义学之前,隔桥芙蓉
                  数百株,杂四时花卉,翠竹青松,时与岛雾海霞相为阴
                  映。士民合谋建书院于此。因芙蓉之盛,用美厥名,志我
                  公之号,公时摄篆鄞邑,不及知也,归见室已落成,让弗
                                                “
                  敢居,顾不容中毁。急谕士民曰:敬教劝学,有司职也,
                  何报为?若默诱其衷,去鳞介而冠裳,实文帝威爽式凭,
                  有以统三曾两大也。兹祀学宫者,风颓雨蚀,无以妥神,
                  盍易祀于斯室,无虚建而文有攸寄,其两得之。况义学

                  在前,俾我誉髦,时瞻枢轴,庶其近水楼台乎?”邑人承
                  命之,后服公计之者,尤谦而弥光,因思文帝之权衡,不
                  可无我公之培养,厥功维均。今书院既主紫微,旁祀爰
                  尊山斗,谁曰不宜?爰仿大成殿从祀例,搆东庑三间,置
                  公位其中。公勿能禁。且定人以予向在蓉幕,同赞邑乘,

                  稔公行谊有素,征予记之。
                      予惟书院之建,与义学相表里。古之家塾、党庠、州序,异名而同实,维成均及郡县学校各有专
                  官,他若士大夫有能师道自任,明礼义以教民者,则名其所曰书院。宋唐以后相沿浸广,要多自名

                  之而自为之,非众志也。今定人欲效亲上之义,乃系书院于公。而我公惟思培土之基,乃主书院于
                  帝,理固并行而不悖,较之文翁祀蜀、韩公祀潮更得所宗。而溯渊源于不替,岂仅一时适馆之爰已
                  哉?



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