Page 417 - 《鹿城年鉴2016》

鹿城报道

师、浙江省首批2211工程名师（名 师》等杂志上发表；担任8届毕业 式）；二是构建“三课”培育模式
校长）培养对象的他，非常注重自 班数学，任教的学生在省级以上比 （课程、课堂、课外）；三是构
身建设和辐射引领。现兼任团中央 赛有50余人次获一、二等奖，在区 建“五·三”制的集团化办学管理
《辅导员》杂志特邀编委，温州大 级以上上观摩课、研讨课、专题讲 模式。集团化办学成为全国、省、
学兼职硕导、教授；中国人生科学 座80余节（场），指导过的学员达 市的领头羊，为教育均衡化做出表
学会中小学教育专业委员会副会长 1200余人次，其中有26位学员评上 率。《中央电视台》《中国教育
并入选中国20大教育家智库成员、 省、市教坛新秀或担任学校领导职 报》等媒体曾70余次对创新举措进
中国教育学会、中国创新人才教育 务，还定期为大学生和社区居民上 行报道，学校获全国基础教育特色
研究会理事、温州市实验学校专业 课或作专题报告。 学校、全国学陶优秀学校、浙江省
委员会理事长；近年来，先后10余 任温州市蒲鞋市小学校长期 文明单位、浙江省教科研先进学校
次在国际、国家、省级学术研讨会 间，始终以哲学的视野审视学校教 等100余项荣誉称号，成为瓯越教育
上作论坛或主题演讲，在北京5次接 育，一是构建自己的办学理念，确 版图中的现代化名校。
受新华网专访；主编出版《走进数 立“继承、发展、创新”的办学方 （注：有关报道选入后，略有
学思维王国》《瓯剧童承》《学校 针，以追求“智慧教育”为学校 删改）
是汇聚智慧的地方》等专著；承担 的办学理念，构建了实施“智慧
国家、省级4个研究课题；70余篇论 教育”的“三种模式”（智慧教 （贾海丹）
文在《中小学管理》《小学数学教 师、智慧学生和智慧家长的评估模 责任编辑 王剑峰

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