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永康市志
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２．５１万人。办园条件进一步改善，全市幼儿园共占
地１６．５３万平方米， 建筑面积１４．６１万平方米， 当年 第二节 课程教学

新增建筑面积１７５２平方米。教学及辅助用房９．５３
万平方米，行政办公用房１．２６万平方米，户外活动
场６．７６万平方米，图书１６．６４万册，教学录像录音带 １９３１年，县立女师附小设幼稚园，招收５至６
１．３７万盘。 岁幼儿，开设唱歌游戏和讲故事等课程。
１９５１年， 执行政务院《 关于改革学制的决定》，
表３４２１ １９５２～１９８５年幼儿教育事业发展概况 幼儿园不进行识字教学， 教学内容以认识环境与发
年 份 幼儿园（所） 入园幼儿（人） 保教员（人） 展语言为主。１９５２年贯彻教育部《幼儿园暂行规程

１９５２ ２ １８７ １１ （草案）》，按照“教养结合”原则，实施全面发展教育。
１９５７ ４ ３９７ ２５ 教养项目为体育（ 体操、 游戏、 舞蹈和律动等）、 语言
１９５９ １００６ ３４２１６ １８８１ （ 谈话、 讲故事、 歌谣、 谜语等）、 认识环境（ 生活环境、
１９７８ ９８ ３４５９ １９２ 社会环境、自然环境等）、图画手工（图画、纸工、泥
１９８５ ３８３ １７９６５ ５２０ 工、其他材料作业等）、音乐（唱歌、听音乐、乐器表
演）、计算（认识数目、心算、度量）。多数幼儿园由于
表３４２２ １９９０～２００５年幼儿园基本情况 条件有限并未实施。１９５５年开始，按照浙江省幼儿

年份 学校 班 招生 在校生 教职工 部门办、 教育参考教材， 开设语言、 计算、 唱歌、 游戏等课程。
（ 所） （ 个） （ 人） （ 人） （ 人） 民办（ 所）

１９９０ ３４０ ４６４ ６７８１ １３８４４ ５４６ ３３６ 农村幼儿园采取混合班， 课程教材不一。
１９６３年，城镇幼儿园加强认识环境、语言教学
１９９５ ２９０ ４７７ ７９８１ １７００８ ５９１ ２８６ 和游戏活动。根据“动静交替”原则，合理安排作息
２０００ ２１６ ４２２ ７７８３ １０９９６ ５２８ ２１２ 时间， 重视以养为基础， 教养结合， 全面发展。“ 文化
２００５ １９５ ８６６ ６２９０ １８５１８ １２５０ １７２ 大革命” 开始， 全县城乡幼儿园停办， 城内幼儿园改

表３４２３ ２００７年全市幼儿教育基本情况 为小学附设预备班，出现幼儿教育“小学化”倾向。

班数 入园 在园（ 班） 离园 “ 文化大革命”结束后，县城４所幼儿园复设。
（个） （班）人数 幼儿人数 （班）人数 １９８１年１０月教育部颁布《幼儿园教育纲要（试行草
全市合计 ９５７ ９１７６ ２６１８１ ９８２４ 案）》，规定以游戏为中心，合理安排每日活动，坚持
教育部门办 ２１ ２７９ ６３８ ３６５ 每天２小时户外活动。课堂教学强调因材施教，充

集体办 ８７ １１８４ ２９８７ １３７６ 分运用直观教学，激发幼儿学习兴趣。科学安排幼
民 办 ８３３ ７５２５ ２１９３６ ７８２３ 儿生活，做好卫生保健。教学内容按小、中、大班三
其他部门办 １６ １８８ ６２０ ２６０ 个层次，分为生活卫生、体育活动、思想品德、语言、
城市小计 ４８７ ４４６６ １２６９８ ４８８９ 常识、 计算、 音乐、 美术８个课目。上课时间随年龄
教育部门办 ２１ ２７９ ６３８ ３６５ 而递增：小班每周上课６至８节，每节１０至１５分
钟；中班每周上课１０至１１节，每节２０至２５分钟；
集体办 ４９ ５３８ １５６７ ６４４ 大班每周１２节，每节２５至３０分钟。
民 办 ４０１ ３４６１ ９８７３ ３６２０
１９８３年始使用教育部编的幼儿园教材。１９８６
其他部门办 １６ １８８ ６２０ ２６０ 年使用浙江教育出版社出版的幼儿园教材。１９９０
镇区小计 ２０９ ２２３５ ６２０４ ２０９２ 年全县幼儿园贯彻实施国家教委颁布的《幼儿园工
集体办 ２０ ２９８ ７７１ ３４４ 作规程（试行）》和《幼儿园管理条例》，实行保育与教

民 办 １８９ １９３７ ５４３３ １７４８ 育相结合，对幼儿园实施体、智、德、美全面发展的教
农村小计 ２６１ ２４７５ ７２７９ ２８４３ 育， 促进幼儿身心健康发展。
集体办 １８ ３４８ ６４９ ３８８ １９９３年秋，全市幼儿园从小班开始使用浙江省
民 办 ２４３ ２１２７ ６６３０ ２４５５ 幼儿园教材编委会编写的幼儿园系列教材。随着教

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