Page 1729 - 永康市志

第三十四卷 教 育
犇犐犛犃犖犛犎犐犛犐犑犝犃犖犑犐犃犗犢犝

量办学的现状及思考》，收入选北京大学、中央党校 市”。１２月中小学书画研究分会举办小学、初中、高
出版的《中国社会主义精神文明建设宝典》。 中三段硬笔、软笔书法比赛，有１万多名师生参加，
２００２年市中小学书法教育研究分会举办中小 评出优秀组织奖学校１６所，获奖者数千人。
学生书法大奖赛， ２７００人参加现场比赛， 有４０００多

件作品参与评比，其中获一等奖２３７人。
２００５年学会征集全市学校和教师编写出版的

校本教材、 地方教材、 教科研著作５０多部。２００６年
３月学会参与审稿的市地方教材《 我们的家乡， 可爱
的永康》出版。１１月学会推荐的《永康市创办中小
学综合活动基地》、高镇小学让《绿色童谣》代替《灰
色童谣》《 永康市职校为湖州农民“ 镀金”》 三则新闻
参加金华市“ 十大教育新闻” 评比。２００７年３月学
会推荐的“第五届中等职业学校师生技能大比武”在
永康职技校举行。永康市被命名为“浙江省教育强 图３４１２６ 第三届“哈尔斯杯”青少年书法大奖赛启动仪式

第十三章 勤工俭学

学校勤工俭学始于民国， 盛于抗日战争时期， 后 展“ １人２０斤蔬菜” 运动， 组织师生开荒种菜、 打柴，
逐渐淡出。中华人民共和国成立后， 不少学校都办 达到柴菜自给。永康县立初级中学和一些小学开展
起小农场、小苗圃，组织学生开展勤工俭学等活动。 染布、制笔筒、纸工、泥工等简易的手工活动。
２０世纪７０年代开始兴办小工厂。１９９０年全县校办 中华人民共和国成立后，各中小学广泛开展
企业发展到１９８个。 勤工俭学活动。许多学校兴办小农场、苗圃、饲养
为了加强对校办企业的管理，教育局成立专门 场，对学生进行生产劳动技术教育。岩后小学开
办公室，本着统筹兼顾、稳妥提高的原则，对校办企 展种植试验，培植出大南瓜、大番薯、大玉米和多
业进行登记、整顿，帮助企业建立各项规章制度， 色棉花，受到省、金华专区表彰。１９５８年贯彻“教
落实经营承包责任制，提升企业经营管理水平，使 育为无产阶级政治服务、教育与生产劳动相结合”

校办企业健康有序发展，经济效益不断提高。校 的教育方针，半工半读、半农半读的职业学校和农
办企业经营利润１９９０年１３０万元， １９９７年７１７万 业中学陆续兴办， 县人民委员会拨给每所中学土地
元， ２００４年实现１９９０万元，名列浙江省勤工俭学 ０．５３至０．６７公顷，完小０．１３至０．２７公顷，农技校
先进行列。 １３．３３公顷。县工业学校创办小工厂。还组织学生
开展“小秋收”活动。由于劳动时间过多，影响教学，

第一节 发展概况 很快得到纠正。１９６６年“文化大革命”开始，学校
“ 停课闹革命”， 勤工俭学活动中断。１９７０年实行
“开门办学”的方针，校办工厂、校办三场（农场、林
１９４０年县私立卉川油桐职业学校实施“建教合 场、饲养场）一哄而起。
一”方针，实行半工半读。学生就读期间结合教学内 １９７６年勤工俭学逐步恢复，校办工厂、农场重
容， 到附近场、 厂或商店、 合作社服务， 除供半膳外， 新走上教育与生产劳动相结合的轨道。１９７７年全
学习优良者可免交学杂费之全部或部分，并酌给零 县中小学创办小工厂５３个，有印刷、纸盒箱、翻砂、
用钱。１９４３年永康简师迁至方岩复课，教学之余开 铝制品、塑料胶木、文具用品、农机具修理、五金配件

〉〉〉１５５７