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永康市志
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“文化大革命”期间，教研活动以组织各学科教
师听课，赴外地参观为主。教研人员经常下乡调查、
了解情况，指导教学，并编写教学大纲和教材。１９７４
年至１９７５年， 教研人员编写了《 政文教学大纲》，“ 三

机一泵”（即拖拉机、电动机、柴油机及水泵）和测量、
化肥农药等教材。１９７６年组织文教局工农兵“五

七” 学校等教师去杭州取经， 教师推行“ 三算”（ 口算、
珠算、 笔算） 教学。１９７７年高校招生考试制度恢复，
教研工作以抓升学复习指导，尤其是高考复习指导
为主。是年冬，召集全县各学科骨干教师，集中编写 图３４１２２ 市教育局领导深入学校听课调研
高考复习资料， 并进行高考预试试卷命题和批改工
作。１９７８年， 教研工作的重点主要抓大中专的升学 课程教材。按照“先培训后上岗，不培训不上岗”原
复习指导。各学科教研人员先后编写大量复习资 则， 对课改年级教师进行全员学科培训。２００５年１
料发往各校。部分学科利用广播讲座，对全县考 月，组织中小学校长教育理论考试，考试内容为《基
生进行辅导。１９８１年起，中小学各科教研员每学 础教育课程改革实验工作手册》等有关新课改内容，
期都抽出三分之一时间，下乡（校）听课，中学教研 初中、小学单独命题，闭卷考试。全市３００多名中小
员每学期至少听课３０节， 小学教研员每学期至少 学校长参加考试。２００６年８月，市基础教育课程改
听课６０节。为改进教学方法， 向４５分钟要质量， 革领导小组办公室编写的小学地方教材《 可爱的家
教研室经常组织实验课观摩教学。１２月上海、江 乡》 投入使用。这套书暂编三本， 供小学一年级、 二
苏、浙江一百多名教师在永康召开浙沪语文教学 年级和三年级使用。９月基础教育改革开始在高中
研讨会。１９８４年暑假， 对全县学历未达到国家教 阶段实施。１０月成立市中小学生综合实践活动中
委要求、 年龄在２０岁以下的中小学教师进行教材 心，以“立足实践，讲求实效，致力创新，和谐发展”为
教法的辅导和测试，有２０００名中小学教师参加教 指导思想，“开发智力，培养兴趣，挖掘潜能，发展个
材教法进修学习。１９８７年经过考试，全县有１９２６ 性，锻炼能力，激励创新”为活动目标，开展各项综合
名教师获得合格证书，其中小学１１１０人，初中７５８ 实践活动。设立“剪纸与编结”“金工”“木工”“陶艺”
人，高中５８人。 “ 食品雕刻与拼盘”“餐巾折花与布艺”“车模与航模”
在开展专题研究的基础上，教研大组鼓励广大 “ 电子百拼” 等综合实践活动工作室。２００７年１０月
教师撰写学术论文。教师教学之余，奋力笔耕，撰写 为规范教师教学的基本常规，提高教育教学管理水
并发表论文１１０篇。１９８６年教研员发表论文２４ 平， 实现省教育厅提出“ 轻负担、 高质量” 的目标， 教

篇，组织发表论文８４篇。１９８７年教研员发表论文 研室对全市教师的教研计划、 教案、 学生作业布置与
２７篇， 组织发表论文２００多篇。先后组织参加省市 批改三项教学常规工作进行检查评估。１１月组织
竞赛活动３０次，其中有２人在全国竞赛活动中获 教龄在五年以下的全市中小学青年教师进行专业知
奖； ６人在省级竞赛活动中获奖； １３人在市级竞赛活 识考试，并建立业务档案，促进青年教师的专业
动中获奖。同时，帮助、指导各校开展天文观测、寻 发展。
找鱼化石、寻找地下水等活动。
改革与实验 １９９０年９月， 在古山小学进行 第二节 教育科研
“音乐加强班”教改试点，实验课题为“音乐教学与人
才素质”。１９９２年在古山镇小学和油川初中搞试
点，探索农村中小学办学新路子。 机构沿革 市教育科学研究所成立于１９９３年
２００３学年第一学期， 永康作为浙江省基础教育 １月，归属市教师进修学校。１９９７年隶属市教研室，
课程改革实验区，新一轮基础教育课程改革开始进 ２００４年１１月，从市教研室析出，并入市教师进修学
入实验阶段，小学一年级和初中七年级开始使用新 校。有教科员工５人，统筹管理全市教育科研工作。

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