Page 356 - 教育志（一）

续表4

资料来源：据浙江省教育厅办公室2010年公布的《浙江省本科院校第一批省级实验教学示范中心建

设点名单》。

第 四 节 信 息 技 术 装 备

清末、民国时期，以电影与播音为主的电化教育手段已渐次应用于浙江的社会教育领域，

但与学校教学尚无紧密联系。中华人民共和国成立之初，电化教育功能仍主要体现于群众性

宣传教育活动方面，甚少直接用于教学。20世纪60年代起，电化教育手段始在学校逐步发

挥辅助教学功能。80年代后，电化教育已成为学校教学的重要方法与手段，其装备也渐趋完

备。自90年代中后期起，计算机应用日益普及，传统的视听教育手段渐次被以计算机为中

心，综合了视频、音频技术的多媒体技术所替代。网络技术的发展更使跨越时空障碍随时随

地传递信息、实现资源共享成为可能。以多媒体技术和网络技术为代表的信息化建设遂成浙

江省教育技术发展的重点，电化教育装备也作为多媒体教学的组成部分纳入信息技术装备

范畴。