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永康市志
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力、智力残疾）儿童现状，制定《残疾儿童少年义务教 续表
育“九五”规划》。市聋哑学校由七年制改为八年制。 年 份 班级个数 学生人数 教职工人数
是年，全市聋哑儿童入学率７４．７％。１９９８年有７至 １９８５ １０ ２００ ２４
１４周岁弱智儿童３３０人，入学２９８人，入学率达 １９９０ １０ ２１３ ２５

９０．３％。 １９９５ １８ ８１２ ４２

２０００ ９ — ２７
２００５ ２１ ２６２ ５２
２００６ １９ ２６３ ５５

第二节 教学管理

设置与管理 市聋哑学校、培智学校设市区学
生人数少且远离县城的设在乡村小学，如棠溪、柏

图３４９２ ２１世纪初新建的市特殊教育学校 岩、潜村、金杜殿、方村、前进小学均招收弱智儿童，
参加辅读班或随班就读。各校建立特教儿童少年教
２０００年市民办培智学校创办， 设２个班级， 招 育档案。弱智儿童接受义务教育年限为八年（一般
收弱智儿童、少年１８人，有教职工５人，专任教师３ 在小学读满八年，可留级三次）。学校降低对弱智生
人。普通小学弱智辅读班２１０人毕业。２００２年７ 的教育要求，进行分类教学。政府加强特殊教育学
月市聋哑学校更名为市特殊教育学校， 址设原工人 校建设，发挥其特殊教育的示范作用。市聋哑学校
文化宫附近的总工会职校内。招生范围扩大为聋哑 办学历史悠久，基础较好，进行重点建设，教学设备
盲和弱智儿童少年。８月市人民政府做出关于特殊 日臻先进，适应师生教学、工作、生活的需要。还为
教育学校重建的批复，新址选设城西飞凤路，占地 邻县、市承担聋哑儿童少年的教育义务，成为浙中地

８０００平方米，建筑面积６２４５平方米。 区聋哑儿童少年教育的中心。
２００３年全市有特殊教育学校２所， ９个班级， １８ 加强特教学校内部管理，建立和完善校长负责
个班，另有５所普通小学附设随班就读班，在校学生 制、教职工岗位责任制和学生管理规章制度。１９９５
２２４人，其中女生７５人，学龄“三残”儿童入学率为 年以来，市聋哑学校试行封闭式管理。建立以校领
９９．０８％。教职工４０人， 其中专任教师３０人， 女教 导、教导主任、团队干部、班主任组成的学生生活管
师２４人。占地５８６０平方米，生均２６．２平方米，建 理领导小组，履行每周一次班会、一次团队活动例会
筑面积３．２万平方米，生均１４．３平方米。馆藏图书 制度，加强对学生道德品质教育和法制教育；执行生
９７２册，教学用录像录音带（盘） １０８盒。 活指导师２０小时值班制，双休日除低段学生、外籍

表３４９１ １９４９～２００６年全市特殊教育发展概况 学生外一律回家，未经批准不得留校。每周召开班
主任会议，研究分析学生动态。把学生不良倾向消
年 份 班级个数 学生人数 教职工人数 灭在萌芽状态；建立校内事态报告制度，班主任、生

１９４９ ２ １２ ４ 活指导师每天写好班级、 值班日记， 定期交教导处查
１９５６ ３ ４８ ４ 处存档；加强寝室管理，完善寝室管理制度，开展“文

１９６０ ６ ７５ ７ 明寝室”评比活动。
学制、课程与教材 市聋哑学校为初等教育，招
１９６５ ３ ４２ ６ 收１０周岁左右聋哑儿童或少年入学， 采用小班制，

１９７０ ３ ６６ ８ 每班为１２至１５人。学业７年制，学习期满成绩及
１９７８ １０ １７８ １６ 格，发给小学毕业证书。１９９７年学制由七年改为八

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