Page 19 - 舟山市志（1989—2005）下卷

中小学特长生测试中心，引导学生个性发展。部分学校开展分层教学、合作学习、小班化教学、冒尖学生培
养、问题学生跟踪研究试点和心理健康教育。定海城区、各县（区）城镇及部分渔农村中小学开设信息技术

选修课。小学生评分实行等级制。

2001年，普通高中执行《浙江省〈全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）〉》，军训列入高中段教
学计划。中小学开展研究性学习的实践与探索，培养学生创新精神和实践能力。初中开展艺术、劳技、普通
话特长生测试。市区和县（区）所在镇小学三年级以上开设英语课。次年，部分有条件的农村小学开设英语

课。2003年，中考首次自行命题。普陀区开展省级课改实验区的课改工作。次年，全市小学、初中起始年级
实施新课改，统一使用人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教材。

1989— 2005年，市教委先后编写系列地方教材如《可爱的家乡·舟山》（ 1990） 《舟山人民抗英斗争》
（1990）《海洋教育读本（小学版）》（2001）《海洋教育读本（初中版）》（2003）《千岛海韵》（2004），

作为爱国主义教育和海洋教育读本，向全市中小学生发放。

德 育

1989年北京政治风波后，全市学校把德育放在学校工作首位，德育工作纳入社会思想政治工作总体规划，

先后贯彻《中共中央关于进一步加强和改进中小学德育工作的若干意见》和《中学德育大纲》《小学德育大
纲》《小学生日常行为规范》《中学生日常行为规范》《爱国主义教育实施纲要》《公民道德实施纲要》，开展以

爱国主义教育为主线、日常行为规范和思想道德教育为重点的德育工作（图6-3）。
爱国主义教育 1989年10月，市委做出《关于加强中小学德育工作的决定》。全市中小学建立健全德育

工作领导小组，运用多种形式，引导学生认识中华人民共和国成立40年和改革开放以来中国取得的伟大成就。
至1994年，先后三次召开全市学校德育工作会议，在全社会初步形成齐抓共管学校德育工作良好局面。其间

编印爱国主义教育读本《可爱的家乡· 舟山》和《舟山人民抗英斗争》，贯彻实施《中华人民共和国国旗法》
《中国近代史、现代史和国情教育总体纲要》，各校建立严格的升降国旗制度，开展“两史一情”和“知岛、
爱岛、兴岛”教育。确定舟山中学等20所学校为“两史一情”教育联系点学校、52所学校为市级德育工作联

系点学校，确定舟山烈士陵园等11个首批爱国主义教育基地。2002年，颁发《公民道德纲要》，要求中小学把

爱国主义教育融入实践“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物）要求，在争做“四有”
（有理想、有道德、有纪律、有文化）新人活动中深化爱国主义教育内涵。1989—005年，先后开展系列爱国
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主义教育活动：“爱我舟山”知识竞赛（1990）“我为亚运出份力”捐款和“亚运寄语”（990）、鸦片战争
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150周年纪念（1990）、毛泽东100周年诞辰纪念（1993）、观看百部爱国主义电影活动（1994）“立志成才，
报效祖国”读书活动（1995） “迎香港回归，洗百年耻辱”教育活动（1997） “知澳门、爱祖国”教育活动

（999），等等。
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日常行为规范和思想道德教育 1989年，普陀区芦花中学率先实施《浙江省高级中学学生思想政治品

德考核暂行办法》； 1991年、1992年，全市普通高中和职业中学也相继实施。其间，中小学贯彻《小学生日常
行为规范》《中小学生日常行为规范》及《舟山市中小学生日常行为规范（试行）》。各校严格常规管理，严