Page 21 - 舟山市志(1989—2005)下卷
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肃校纪校规,开展优秀班集体、“三好学生”、“十佳少先队员”、“规范生”评选活动。先后学习岱山县岱中
               乡小学生钟盛芬、定海区紫微乡小学生程建贝舍己救人英勇事迹。贯彻《中华人民共和国未成年人保护法》,

               建立后进生帮教档案,做好教育转化工作。1993年,根据国家教委、团中央《关于在全国中小学深入开展学

               雷锋活动的意见》,结合“跨世纪少先队雏鹰行动”,开展“从我做起,从现在做起,从身边的小事做起”的
               新时期学雷锋活动。1995 年始,中小学开展创日常行为规范达标活动。次年,把日常行为规范教育、法制
               教育、礼仪教育列为学校德育工作基本内容。至2000年,全市99%以上中小学成为日常行为规范达标学校,

               1600名学生获“日常行为规范标兵”称号。1998年,教育部颁发《中小学德育工作规程》,全市德育队伍建
               设、德育科研、心理健康教育进一步加强。是年,少先队开展“雏鹰争章”活动。岱山县5个班级被列为全

               国优秀班集体建设实验班。2002年,《公民道德实施纲要》颁布,中小学开展“诚信回归手拉手”“小手牵大
               手”“我是一个小公民”和“体验道德社区行”“争章实践我能行”等道德实践活动。次年,实施“小公民”

               道德计划,开展小公民道德“五小”活动(即在家做关心亲人,热爱劳动“小帮手”;在社会做热爱祖国、遵
               纪守法“小标兵”;在校做团结友爱、善于合作“小伙伴”;在社区做爱护公物、遵守秩序“小卫士”;在独

               处做勤奋自主、勇于创新“小主人”) 。2004年,贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思
               想道德建设若干意见》,组建教育艺术团,成立家庭教育讲师团,试行学生成长导师制,组织开展“诚信、亲

               情、生存”三项主题教育活动。2005年,成立市德育研究会和家庭教育网络学校,确定31所学校为首批德育
               特色项目试点学校。评选百名诚信少年、百名综合素质优秀学生、百名行为规范优秀学生,建立失范学生预

               警机制。是年,定海五中“家庭、学校、社会”三位一体的预警机制研究“给受伤的雏鹰营造一片蔚蓝天空
               的实践与研究”,入选省中小学十项德育精品工程。

                   坚持“家庭、学校、社会”教育三结合,依托少年军校、家长学校、法制学校和社区未成年人教育中
               心,拓展德育渠道。1989年,定海区盐仓中心小学与海军37501部队政治部创办全市第一所少年军校——塔山

               红领巾水兵军校;此后,中小学普遍实施以“了解国防知识、国防历史,接触军事活动,开展军事训练”为
               重点的国防教育活动。2001年,全市高级中学学生军训统一纳入社会实践活动。至2005年,中小学建有少年
               军(警)校38所,其中全国先进少年军校1所(定海少年军校[1995年]),省先进少年军校5所(定海盐仓中

               心小学塔山红领巾水兵学校、定海东海小学儿童军校、普陀桃花中心小学少年军校、岱山长涂中心小学小海

               军军校、嵊泗菜园二小红领巾交通警校[1992年]),全国少年军校示范校2所(盐仓中心小学塔山红领巾水兵
               军校、长涂中心小学小海军学校[2002年]),普通高中均建立完整规范的高中新生军训制度。20世纪90年代
               前后,学校开办家长学校。1996年,中小学家长学校发展到140所,小学、初中家长学校开办率分别为74.7%、

               53.3% 。1999年,推广岱西摇星蒲村社区教育经验,确定普陀东港塘头景区为市中小学校外教育基地。次年,
               开始创办社区家长学校。至2005年,中小学家长学校开办率100%,社区家长学校开办率90%以上。在中小学

               教育外部环境方面,“家庭、学校、社会”三结合教育进一步优化。2001年始,中小学普遍建立法制学校,请
               公检法干部定期为学生上法制课。建立青少年校外教育联席会议和预防在校学生违法犯罪联席会议制度,聘

               请法制副校长,组建法制教育讲师团。至2005年,中小学全部建立法制学校,并配有法制副校长。学生法制
               意识增强,犯罪率下降。
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