Page 156 - 泰顺县教育志

·94· 泰顺县教育志

区辅导中心小学，设立各区教育委员会办公室（简称“区教委办”）作为县教委派出的常设机构，负
责管理各区小学教育、成人教育、幼儿教育等日常的教育工作；原区中心小学改制为乡（镇）中心小
学，归属于原区所在地乡（镇）人民政府管理。区属各乡（镇）范围内的教师调动由乡（镇）拟具方
案，经区教办审批并发调令；区范围内乡与乡之间的教师调动或区与区之间的教师调动，由各区教办

拟具方案，报县教委审批、调派。
1992年7月，县委、县人民政府为了使教育系统管理机制能适应全县行政区划实施撤区扩镇并乡
后的工作需要，理顺乡镇中小学的管理体制，决定各乡、镇中小学由乡、镇人民政府实行“地方负
责，分级办学，分工管理”，并决定各乡、镇人民政府成立教育管理委员会（简称“教管会”）协调

管理本乡、镇的教育事业。
同年8月，县教委为适应撤区扩镇并乡后的新情况，及时落实教育事业管理的各项措施，依照
县编委会文件精神撤销1987年7月全县建立的九个“区教办”（罗阳、百丈、司前、筱村、泗溪、彭
溪、雅阳、仕阳、三魁）。全县部分中小学校名作统一更改规定。

1994年，为有利于分级管理，方便学生就近入学，在保证小学校点全面覆盖的前提下，以生源
数量为参照，以地理环境为依据，以巩固普及初等教育成果，全面提高教育质量为目的，进行校点调
整，改龟湖、东溪、下洪、百丈、大安5所小学为八年一贯制学校（小学五年，初中三年）；保留南
院、仙稔、包垟、翁山、联云、洲岭、垟溪7所小学附设初中。

1995年，县委、县人民政府确立科教兴县战略，全县上下发扬“砸锅卖铁办教育”、“省吃一口
饭支持办教育”和“武训办学”精神，在三种精神的感召下，各有关部门大力协同，各方齐抓共管，
分级管理，包干到村、责任到人，形成大社会办大教育的良好氛围。县人民政府以学习贯彻《教师
法》《教育法》为契机，增强法制观念，形成依法治教格局。是年秋，经中共泰顺县委、县人民政府

批准，县教委在泰顺一中和县实验小学进行“校长负责制、教师聘任制、结构工资制、岗位责任制”
的“四制”改革试点工作。
1996年，围绕“以建设促双基，以改革求发展”，不断完善大社会办大教育的投资机制和办学格
局。县成立校建工作领导小组，各乡镇也建立了相应工作班子，继续认真执行《泰顺县筹措教育经费

暂行办法》和《全县中小学校舍工程建设的若干规定》，广泛、深入发动群众集资、投工、献料、献
地，掀起了空前的大社会办大教育热潮。
1998年，全县选送40名学校后备干部参加市教育系统首届青年培训班。结业后，9人任小学校
长，1人任副校长，8人调县教委机关或到学区办任业务干部，22人充实到学校中层锻炼。调整后，全

县39所乡镇中心小学校长的平均年龄由46.6岁下降到39.6岁，学历大幅度提高。
2000年，致力于撤并散乱、微型小学和不合理的附设初中。全县撤并校点41个，推广黄桥、竹里
经验，盘活资源存量，提高办学效益。“分离”多年的泰顺四中两部合并，完成资源重组合理利用。
是年9月，根据实际，经县人民政府批准，柳峰乡中心校附设初中。2001年，继续调整校点布局，优

化资源配置。全县撤并校点30个，15个乡镇校点布局基本趋于合理，6个乡形成一乡一校或一乡两校
的格局。
2005年，全县撤并微型小学8所，全县小学校点降至107所，布局渐趋合理。小学专任教师1493
人，学历合格率为96.2%。

2008年，罗阳、司前、三魁、筱村、雅阳、泗溪、黄桥等7个申报创强的乡镇，全部通过市级检