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泰顺县教育志 ·235·

评比活动，用新的《课堂教学评价质量表》作为教师课堂教学评价的基本标准。4月中旬，县教育局
教研室在罗阳镇中心小学组织闽浙三校联谊教研活动。是年，县教育局教研室出台《关于改进小学、
初中备课工作的意见》。以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，加大对新
课程实施的过程性管理与指导。深入不同类型学校听课、座谈、问卷调查，掌握新课程实施中的具体

情况，帮助教师正确领会课标精神和实质，纠正认识偏差。
2006年，依照《关于改进备课工作的意见》《中小学教研组（备课组）等级评估指标及评估办法
（试行）》、《中小学校校本培训管理办法》等，开展创建先进教研组（备课组）活动，让日常教研
工作走上规范化的轨道。10月、11月，开展县级先进教研组（备课组）评选活动，经过学校自评、学

区教办审核推荐，教研室组织人员深入学校复评考核，表彰了33个中小学教研组（备课组）。仕阳、
三魁、雅阳、泗溪、彭溪五镇的连片教研活动继续开展，而且组织机构健全，分工明确，互动充分。
4月，在机关幼儿园举行全县幼儿教育研讨会。是年，全县二年级（全面铺开使用新教材的年段）、
四年级（使用浙教版教材的最后一个年段），有代表性地各抽取10所学校，进行语数学科统一命题统

一检测批改。
2007年，精心组织三年级、九年级、高一新课程学科培训活动，高一各科教师赴温州参加新课程
备课培训，受训教师近1200人次。10月，在新城学校开展“主题教学”幼儿教育教学研讨会。是年，
省人民政府启动“农村中小学现代远程教育工程”。

2008年，开展校际之间合作，改进联片教研，形成教学研究的共同体，为优化运作模式增强教研
实效。4月9—10日，省名师、名校长工作站“百人千场”名师4人到泰顺“下乡送教”活动。11月，
举办全县小学“聚焦有效教学，推进校本教研”大型现场交流会。小学校长、教导主任、教研组长和
教师代表近500人观摩育才小学展示的语文、数学、英语三个学科教研活动全过程。是年，承办省市

“百人千场名师送教下乡活动”和“特级教师携手农村大行动”。全县中小学教师参加活动逾1300人
次。
2009年4月，县教研室出台《全县中小学教师全员赛课方案》，经宣传发动，专任教师（包括校
长）全员参加分类别、分层次、多形式的不同学科上课比赛，1800多名专任教师人人参与。12月1—2

日，由外语教学与研究出版社和北京立鼎时代科技有限公司联合主办的“全国小学英语阅读改革实践
研讨会”在泰顺外国语实验学校举行。来自北京、山东、安徽、海南等8个省市和全县各学区近两百
名英语骨干教师参加研讨活动。12月29日，在育才小学举行首次课堂教学直播活动。全县1000多名小
学教师在分会场进行网络听课，并与主会场的专家互动，进行远程评课，研讨教学问题。

2011年，致力于建构以学为主的有效课堂，追求教学的时效性和创新性，分别采取“同课异
构”“异课同构”“多人同课，循环研究”等形式；跨段开课或借班上课进行赛课。把重点从“赛”
转移到“研究”上来，克服“只赛不研、赛而不研”的现象，强化赛课后的评议和交流，做真教研、
真评课、真交流，克服只夸优点，不讲缺点的“形式教研”风气，引导教师在课后评议中摆正心态，

做到坦诚、公正、宽容。是年，根据县农村学校学生源逐年递减的现状，县教育局把推进“小班化教
育”作为义务教育阶段实施素质教育的重要载体和有力抓手。
2012年，进一步推进区域“小班化教育”，推动农村学校教育教学改革，提升农村学校整体办学
水平，努力缩小城乡、校级之间差距，确定泰顺四中、泗溪镇二小、筱村镇联云小学、泗溪镇风垟小

学、雅阳镇松洋小学等5所学校为县内第二批小班化教育试点学校。为继续做好《泰顺县义务教育阶