Page 213 - 教育志（一）

万名失业中学教师经干校培训后重新分配工作，并吸收一批社会知识分子经短期培训后任中

等学校教师。1952年，又经培训吸收了1000名失业知识分子担任中等学校教师。本年末，

全省中等学校教职工1.21万人，其中专任教师0.64万人。按国家规定，初级中等学校教师

应具有师范专科学校或大学专修科毕业，以及师范学院或大学本科肄业2年以上的学历；高

级中等学校教师应具有师范学院或大学本科毕业的学历。其时，全省初中教师学历在高等学

校专科毕业以上及高等学校本科肄业程度的占50.7％，高中教师学历在高等学校本科毕业

及以上的占72％。

1952—957年，中等教育（尤其是普通中学教育）成为浙江教育的发展重点。全省先后
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有千余名高等师范院校毕业生充实中等学校教师队伍，但仍难满足需求。遂于1955年选调

200余名小学教师及中等师范学校毕业生充任中学教师；1956年又选调544名小学教师充任

初中教师，并从各级政府机关和其他建设部门抽调干部充实中等学校教职工队伍。至1957

年，全省中等学校教职工数增至1.85万人，其中普通中学教职工1.48万人，中等师范学校教

职工0.11万人，中等技术学校教职工0.26万人。教师的学历层次则相应下降，其中初中教

师学历达到规定要求的比例下降至39.9％，高中教师学历达到规定要求的比例下降

至8.5％。
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1958—960年，浙江省教育事业大发展，中等学校师资配备原则上由省教育厅解决普通
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文化课教师，由各中等专业技术学校的主管业务厅局解决专业技术课教师，由各专区（市）文

教行政部门解决初中和农职业中学教师。各地区、各部门遂纷纷举办短期师资训练班，大量

吸收社会知识青年担任中学民办教师和代课教师。由此，民办教师、代课教师、见习教师、试

用教师所占比重大幅度上升。1960年，全省中等学校教职工增至3.27万人（其中专任教师

1.98万人）。但普通高中、中等师范学校、中等专业技术学校专任教师中，学历在高等学校本

科毕业及以上的仅占31.2％，而学历在高中段学校毕业及以下的却占到22.4％；普通初中、

初级师范学校、初级及五年一贯制中等技术学校专任教师中，学历在高等学校专科毕业或本

科肄业2年以上程度的仅占25.8％，而学历在高中段学校毕业及以下者竟占到62.8％。

1961—962年，经调整、整顿，全省中等学校教职工减少至2.31万人（其中专任教师
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1.44万人），此规模大体保持至1965年。教师的学历层次也相应得到提升，其中初中教师学

历在高等学校专科毕业或本科肄业2年以上程度的比例提高到73.2％，高中教师学历在高

等学校本科毕业及以上的比例上升到54.6％。

1966—970年，中等专业技术学校连续5年未招生（并有不少学校停办），普通高中也停
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止招生2年，半工（农）半读学校则全部停办。教师大量下放劳动，师资队伍处于不稳定状态。

直至1971年，中等师范学校和专业技术学校才开始恢复招生，教职工人数也有增加。普通中

学，尤其是普通高中则自1968年后进入大发展阶段。普通中学在校生人数自1968年至1977

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年，增加了8.9倍，教职工人数也随之增长了4倍。但因浙江的高等师范学校在1966—976

年10年间累计仅毕业了700余名学生，故吸收大批上山下乡知识青年担任中学民办教师和

代课教师，以及采用逐级拔高，即抽调小学骨干教师至初中任教，抽调初中骨干教师至高中任

教的办法，成为填补中学教师数量需求缺口的主要途径。至1976年，全省中等学校教职工计