Page 80 - 教育志（一）
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表76-1-1-2 历代浙江籍进士分州府人数统计
单位：人
资料来源：清代进士据民国《重修浙江通志稿》第二十六编《考选谱》，其余各代进士据雍正《浙江通志》
卷一二三至卷一四六《选举》。
说明：（1）宋代右榜进士系武科。（2）州、路、府领县归属以历代辖区建制为据。
科举制度把读书、考试和做官紧密联系起来。一方面，对于民间的读书风气，起到相当的
推动作用。明清两代，浙江各县官学的生员名额大多在数十人之数，而接受教育的童生人数，
则要比县学生员人数多出很多倍。仅仁和县唐栖一镇，“解句读、服青衿者已百人”①。清代
中期，一般农家子弟入学读书，已非罕见现象。嘉庆、道光年间，湖州府南浔一带的农民子弟
多入村塾，“三载省仿帖，约略得笔记”②；在双林一带，“乡民习耕作，男子七八岁亦从师读书，
有暇则斫草饲羊，或随父兄作轻便工”③；杭州府城外的河渚，则“子弟就塾，率十五岁罢就
农”④。
另一方面，则使学校教育逐步失去独立地位，成为科举的附庸。明代之前，学校只是为科
举输送考生的途径之一。至明代，进学校则是科举的必由之路。自明代始，进入州（府）县学
就读须通过童试。童试包括县试、府试和院试3个阶段。院试合格者方能分配至各州（府）县
学，称为生员。州（府）县学生员通过由各省提学官举行的岁考、科考两级考试后，科考成绩列
一、二等（共分六等）者，称科举生员。另可通过学校选拔成为贡生，直接进入国子监成为监
① 〔清〕《唐栖志》卷一《志图说十二》。
② 〔清〕《南浔镇志》卷二十一《农桑一》。
③ 〔清〕《双林镇志》卷十五《风俗农》。
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④ 〔清〕孙之马录：《南漳子序》。
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