Page 83 - 教育志（一）

可升入内舍。内舍生经过两年学习，凡私试、公试均合格者，可升入上舍。上舍生再经过两年

学习，经考试合格者可予毕业。按此种“积分升补”之法，学生至少需就读5年方能毕业。太

学考试非常严格，能按时升舍，并如期毕业者仅为少数。宋制20岁以上入太学，学生往往要

在太学学习八九年，有的甚至长达15年之久才能毕业。太学毕业由国子监颁发证书，时称

“监牒”。太学毕业生按成绩分上、中、下三等。上等生，相当于进士及第，由朝廷直接授以官

职，其成绩最优者，由皇帝亲自召见，亲授官职，依科举出身之状元体例，时称“释褐状元”。中

等生可以免礼部试，其地位和进士同。下等生以及经学校特许的优秀内舍生和个别才华出众

的外舍生可不经乡试，直接参加进士考试。

（四）太学规模

初期仅以300人为额。绍兴十六年（1146年），增太学外舍生额至千人。南宋中叶后，学

生名额增至1636人，其中上舍生30人，内舍生206人，外舍生1400人。诸生衫帽装束齐整，

出入规矩森严。朝廷所给学廪动以万计，日供饮膳，平均每生约为十贯（每贯千钱）。

（五）太学考选

太学考选采用统一考试，择优录取的办法。初沿袭北宋“州学升贡”考选法选拔生员：县

学学生经考试选入州府学，各州府学每3年一次考选合格生员参加太学入学考试。绍兴十三

年（1143年）高宗朝首次考选，四方士子报考太学的有6000余人。因考生过多，考场难以容

纳，遂有“裁节”名额之议。为平衡州郡应试人数，绍兴二十三年，以上郡20人、中郡15人、小

郡10人之标准，将应试名额分配至州郡。隆兴元年（1163年），又规定各州参加太学升学考

试名额，只能是省试落第者的1/10～2/10。乾道年间（1165—1173年）对考选办法作了改革，

增辟“混补法”，即三年一度的科举考试后，所有落第举人可以参加太学的升学考试，合格者补

入太学。此路一开，考生骤增。乾道二年（1166年）混补考试时，赴京赶考者超过3.7万人。

太学入学考试在春秋两季进行，考试分三场。第一场考《论语》《孟子》等经义，第二场考诗赋，

第三场考时务。三场之中以第一场最为重要。考生录取成绩分4等，第一等为优，插入上舍

就读，第二等插入上舍的下等，第三等插入内舍，其余为第四等，插入外舍为外舍生。太学考

生虽多，但录取名额却较少。绍兴二十六年（1156年），000人报考只录取了300人。此后除
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嘉定十四年（1221年）前后略有增加外，一般录取名额仅为考生的5％左右。

（六）太学教学

南宋太学的学习内容以儒家经书为主，以《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五经为教本，《大学》

《中庸》《论语》《孟子》四书亦列入课程，并兼习诗词赋策。因学生数增多，远超北宋太学规模，

故教学由以往的个别问答口授方式，渐次改变为大班授课形式，学生学习以听课与自修相结

合。南宋太学初立时，定学规的太学司业高闶系胡瑗（曾执教湖州州学，创立“湖学”）的第三

代传人，而“湖学”则于北宋庆历年间被朝廷钦定为太学所取之法。故南宋临安太学仍沿袭不

变，保持着胡瑗的教学方法特点：一是注重实务，学以致用；边防、水利、民政等实务尽入教学