Page 702 - 龙港镇志2009

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教学工作

课堂教学

!课堂教学是整个教育体系中的主体和核心。 建镇以来，在统一指导下，龙港学区各
校有步骤地实施教学改革。 自 20 世纪 90 年代以来，在课程设置、教材使用、课堂教学
法等方面，实行了优化改革，提高课堂教学效益。 ①坚持课程结构调整和教材改革，支

持使用省编九年制义务教育教材，初中全面实现社会学科和自然学科的合科教学。 ②
教师根据“教要得法，教无定法，因材施教，分类指导”的原则，积极进行教法改革和学
法研究，充分调动学生的学习兴趣，发挥学生在获取知识的过程中发展智能，形成良好
的心理气质、行为习惯和学习方法。 ③课堂教学选择合理先进的教学手段，把传统手段
与现代手段结合起来，把教具和学具结合起来，所有中小学都实现“两机一幕”进教室，

普遍使用电化教学、实验教学手段，逐步迈向多媒体教学的途径。 ④落实课堂教学的
“讲练工程”，精讲巧练，讲得精巧，练得扎实。
1996 年以前与 1996 年以后课程设置对照表

1996 年前全日制五年制 1996 年后调整后小学
小学教学计划 （过渡制）义务教育课程设计表
年级 上课总 上课总
一 二 三 四 五 一 二 三 四 五
科目 时数 时数
思想品德 1 1 1 1 1 180 1 1 1 1 1 180

语文小计 11 12 11 9 9 1872 10 12 9 9 8 1728
讲读 10 11 181 6 6 10 10 9 9 8
作文 / / 2 2 2 / / / / 9
写字 1 1 1 1 1 / / / / /
数学 6 6 6 7 7 1152 5 5 / 6 6 1008
外语 / / （3） （3） 216 6 / / /
自然 / 2 2 2 216 1 2 4 4 504

地理 / / 2 / 72 3 / /
历史 / / 2 72 / /
体育 2 2 2 2 2 360 2 2 2 2 2 360
音乐 2 2 2 2 2 360 3 2 2 2 2 396
美术 2 2 2 1 1 288 2 2 2 2 2 288
劳动 / / 1 1 72 1 1 1 1 1 180
并开科目 6 6 7 9 9 7 7 8 8 8