Page 703 - 龙港镇志2009

第二十四篇 教 育 - 661-

续表
1996 年前全日制五年制 1996 年后调整后小学
小学教学计划 （过渡制）义务教育课程设计表
年级 上课总 上课总
一 二 三 四 五 一 二 三 四 五
科目 时数 时数
每周总课时 24 25 26 27 27 4644 25 25 4608
自习 2 2 2 2 2
科技文娱
课 2 2 2 2 2
课 活动
外
活 体育活动 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
动
周会班队
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
活动
每周在校
31 32 33 34 34 29 29 30 30 30
活动总计

实施教学改革的同时，注重教学管理、严格执行教学常规。 为切实减轻中小学的课
业负担，1991 年后，镇人民政府和教委先后 4 次颁发文件，禁止双休日给学生集体补课
或变相集体补课，禁止小学生参加集体晚自修，禁止各类学校乱发滥印复习资料，禁止

小学期中或阶段统考以及取消小学毕业生升学考试制度。 1997 年下学期，全镇小学改
成绩报告单为素质教育报告单，改考试成绩为成绩等第，增加生活与劳动、艺术课、活
动课的素质评定内容，增加学生体质和体育达级，全部平衡分班。 1998 年春，镇人民政
府颁布《龙港镇实施素质教育的暂行规定（草案）》，对全面推进素质教育作了比较详

细，统一的规定。 2002 年，根据《县中小学备课实施细则》，健全和完善教研组、课备组的
功能，做到个人备课与集体备课相结合。 同时实施教师课堂考核制度。 2003 年，把课堂
教学作为实施素质教育的主渠道和主阵地，并将改革课堂教学的重点放在培养学生创
造思维与能力上，让学生真正成为学习的主人，自主学习，自主探索，有所领司、有所发

展。 是年，全学区的学校还从《基础教育课程改革纲要》和《课程标准》的学习入手，通过
外出学习、引进培训、集体研讨等形式，引导全体教师深化对新课改的理解和认识。 龙
港三中率先实施新教材后，成为实验基地。 各校有计划，有针对性地组织骨干教师到实
验基地学习、考察，开展研讨活动。 2004 年是全县实施新课程的第一年。 龙港学区教研

室分别举办了中学新课改教学辐射周活动和小学精品课展示活动。 2005 年，小学组年
度省、市、县优质课评选获选共计 22 人，市、县教学设计和案例获奖 116 人，县数学命
题比赛获奖 35 人，省、市县论文评比获奖 105 篇，县英语教师语言基本功比赛获奖 11
人，县音乐教师技能比赛获奖 18 人。 中学组在省、市、县举行的教学设计、课件、优秀案

例、说课、评课等比赛中，有 250 多人次获奖，其中一、二等奖居多。 县优质课评比，13 位
老师获一、二等奖，获奖率达 100%。 是年 9 月，苍南县被列为新教育实验区，龙港学区