Page 147 - 泰顺县教育志

泰顺县教育志 ·85·

查。暑假期间，在三魁镇小召开全县新教材研讨会，组织小学语文、数学等学科备课活动，开设研究
课，举办讲座，交流经验，教师进一步掌握教材特点，明确教学目标。
2001年3月，县教委成立泰顺县中小学现代教育技术领导小组。加快中小学教育信息化进程。
2002年，全县开展“课堂教学效益年”活动。2003年秋，开展按新课标落实教学常规活动，根据

新课程标准修订和完善教学常规。12月，省财政厅赠送县内各级各类学校光盘放像设备113套和配套
教学资源103套。
2006年6月，省教育厅就进一步加强中小学写字教学提出要求：学生会写铅笔字和钢笔字，学习
写毛笔字，养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度，具备正确书写汉字的基本能

力。通过写字教学，使学生初知书法、欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。
2006年冬，按照市教育局《关于普及推行信息技术与学科教学整合模式的指导意见》，进一步明
确整合教学目标是要通过实施整合教学模式，使教师教学设计能将传统的基础教学与网络信息教育有
机结合，挑战以应试教学为目标的传统观念与方式，充分开发利用信息技术强有力的潜在功能，达到

表现方式多样，检索信息方便，反馈系统灵活，课堂教学生动的目标。
2007年，开展“教师素质年”活动，力求到2009年全县教师在备课、上课、作业布置与批改、质
量测评四个环节达到教学规范标准。县教育局教研室发挥评价、导向、激励、促进发展的功能和作
用，提高教师课堂教学水平，有效实施新课程改革，促进中小学课堂教学教学目标、学生要求、教学

内容、教学方法、教学活动、师生关系、教学手段、学生评价等八个方面转变。
2008年，县教育局要求各学校要建立针对学习相对困难的学生“帮教助学”制度，关注学习成绩
后20%的学生，改革传统评价制度，构建与素质教育相适应的并与新课程理念相符合的现代教育评价
制度，面向全体学生，推进教育公平，促进每一位学生共同进步。

2011年4月，县教育局成立综合实践活动课程教研大组，加强中小学综合实践活动课程的实施与
管理，进一步推进综合实践活动课程改革，探索综合实践活动课程课堂有效教学策略和教学模式，促
进教师专业的发展。
2012年，全县开展“决战课堂”活动，推进有效教学，努力提高课堂教学的实效性，以全员赛课

为平台，开展磨课、上课、论课等改进课堂教学行为，提高课堂教学实效的活动。县教育局出台《关
于进一步抓好教学管理努力提升教学质量的意见》，把关注学业成绩后20%学生作为提高教学质量的
重点和突破口，进一步推进传统评价制度的改革。

第四节 体育与卫生

一、学校体育

清光绪三十二年（1906），县敬业高等小学堂遵照《奏定学堂章程》始设体操科目。小学堂体操
课的要义为：“使身体各部均齐发展，四肢动作敏捷，精神畅快，志气勇壮，兼养成其乐群和众，饬
遵纪律之习”。每周2节。教学内容是整队、走、跑、徒手操和武术等。
民国元年（1912），《中小学校规则》规定：“初等小学校宜授适宜之游戏，渐加普通体操，高

等小学校宜授体操”。《普通教育暂行课程标准》规定体操课男生每周3节（包括兵操），女生每周2