Page 186 - 教育志（一）

正式公布《县教育局规程》。各县劝学所据此逐步改为县教育局，至民国14年11月，全省75

个县均已建立教育局。县教育局由局长1人，视学及事务员若干人组成。县教育局长秉承县

知事所定主管全县教育行政事宜，并督促指导所属各乡教育事务。县教育局设有董事会，为

县教育局的审议机关。董事会一般由4名董事组成，教育发达地区可增至7人或9人，任期3

年。其中除1人由县知事指派县视学担任外，余者均由县参事会选举。民国16年11月，省

政府颁布《浙江省县教育局暂行规程》，确认县视学为教育局职员，并设教育委员会取代董事

会，设管理县教育款产委员会对教育经费的来源和支出实施管理。较大的县教育局下设总

务、学校教育、社会教育3课；较小的县教育局则设2课或不设课。

民国18年（1929年）4月，省国民政府颁布《县政府教育局规程》，对县教育局的职能做了

调整。依据此规程，教育局为县政府机关组织之一，改称县政府教育局。县国民政府教育局

不对外行文。一切教育行政公文，均以县政府名义发出，公文由县长正署，局长副署。教育局

职员由局长遴请县政府委任，报省教育厅备案。

民国21年（1932年）9月，省教育厅颁布《浙江省县教育局规程》，县政府教育局仍复称县

教育局，并明确其为县地方教育行政独立机关，受县政府的监督，掌理全县教育事宜。局内机

构设3个课：第一课办理文牍、全县教育经费、教育建筑、教育设备、教育刊物、乡土教材、教育

统计及学校卫生事项；第二课办理党义教育，学校课程审核，学校用费标准制定、编制及费用

核定，教员登记、聘免、奖励、进修，全县教育效率增进，学区划分，学校的设立、变更，学生就学

及升学指导，义务教育推行，私塾的取缔、改良等；第三课办理民众教育、体育运动及民众健康

教育，科学教育馆、职业补习学校、识字运动、民众读物、图书馆及其他民众教育，戏曲杂艺及

民众休闲教育，低能及残废者特殊教育，社会教育的师资培训等。县教育局同时设有县教育

委员会和管理县教育款产委员会，另设督学、指导员若干人。

5.县政 府教育科（第三科）

民国24年（1935年）5月，省国民政府为统一行政机构，提高县长职权，决定裁局设科，并

颁发《浙江省各县政府改局为科暂行组织办法》。据此，各县教育局又改为县政府教育科或县

政府第三科（第四科）。民国26年春，全省年教育经费在3万元以上的36个县，又撤县政府

教育科，恢复县教育局。抗日战争时期，国民政府统治区和游击区内的县政府仍设教育科或

第三科。科内设科长、督学、科员、事务员等。也有一些游击区的县政府未设教育科，由政治

科兼理教育事务，并设督学科员办理全县战时教育行政视导工作。沦陷区的日伪县政府也设

教育科或第三科，推行奴化教育。四明山、浙西等抗日民主政权则设文教科（股），或文教民政

科。抗日战争胜利后，各县政府仍设教育科，作为辅佐县长办理全县教育事务的行政机构。

科内一般分设总务、学校教育、社会教育等3个股；也有不设股，而设科长、科员、督学、国民教

育指导员等职分别办理各项教育事务的。民国37年上半年，县政府教育科统一称为县政府

第三科，其职能不变。