Page 1720 - 永康市志

永康市志
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业中学一般白天在原队劳动，晚上学习，学校没有生 术课。１９９２年部分中小学试用浙江省义务教育课程
产基地；半日制农业中学则半天学习、半天劳动。 教材。１９９４年永康第一中学贯彻执行国家教委指导
１９６０年６月，中小学将“六三三”制逐步试改为 性课程计划，增设选修课３２门和每周４节活动课，形
“ 五三二” 制。小学一、 二年级改为五年一贯制。环 成必修课、 选修课和活动课的课程体系。１９９９年秋
城公社中心小学与永康中学挂钩，一年级试行九年 季起，全市小学入学年龄提前到６周岁，义务教育由
一贯制。１９６３年颁布《全日制中小学教学计划（草 “五·三”学制改为“六·三”学制，按浙江省教委《调

案）》， 对中小学的文化课、 政治课、 生产常识课以及 整后的九年义务教育课程设置表》 开设课程教学。
教学、 生产劳动和假期的时间做了具体安排。小学 ２００１年， 普通高中实施教育部全日制普通高中
开设周会、语文（包括讲读、作文、习字）、数学、历史、 课程计划，在城乡有条件的中小学增设“信息技术
地理、自然、生产常识、体育、音乐、图画、手工等课 课”。２００２年８月，省教育厅确定永康为省级基础
程。１９６６年“ 文化大革命” 开始后， 组织中学生大串 教育课程改革实验区。２００３年３月市教育局出台
联， 停课闹革命， 教学秩序混乱。 《 永康市基础教育课程改革实验方案》， 成立课程改
１９７６年，中小学学制从十二年缩短为九年，采 革领导小组和指导小组。同年秋季开始，全市小学、
取“五三二”制。１９７８年教育部颁发《全日制中小学 初中一年级实施基础教育课程改革实验，并使用新
教学计划草案》。规定中小学学制为十年，即小学五 教材。２００５年４月，市教育局成立“减负”工作协调
年，初中三年，高中两年。１９７９年始，中小学普遍执 小组，开展“减负年”活动。２００６年８月，市基础教
行教育部颁计划， 使用统编教材。 育课程改革办公室编写小学地方教材《 我们的家乡，
可爱的永康》（ 三本） 正式使用， 供
小学一、二、三年级教学，各中小
学相继编写出版和使用校本教
材。高镇小学开展七彩童谣系列
活动。１１月大司巷小学被评为
省校本教学示范学校。
教学方法 清末，学堂以班

级授课制取代塾学的教学形式，
禁止体罚学生。１９４５年，教师注
意教学方法研究，国民教育研究
活动相当活跃。德西乡国民教育

研究会，曾在县立简师的指导下，
对“设计教学法”“问题教学法”
“ 自学辅导法”“ 单元教学法” 等教
学方法做深入研究。“启发式”教
图３４１１１５ ２０世纪７０年代的大司巷小学课外活动
１９８０年，永康第一中学、永康第二中学试行高 运用。 学方法逐步为多数教师所掌握和

中三年制。１９８２年以后，古山中学等完中陆续改为 中华人民共和国成立后，进一步倡导“启发式”
高中三年制。１９８３年下半年，全县小学一年级（新 教学法。１９５３年学习苏联《 凯洛夫教育学》， 应用课
生）改为六年制，采用六年制教材。１９８６年复为五 堂教学“五个环节”（组织教学、复习旧课、讲授新课、
年制。同年１０月浙江省教育委员会确定永康第一 巩固新课、布置作业），加强组织教学和直观教学。
中学为增建电子计算机教学中心学校。各中小学开 １９５６年秋，小学一年级开始使用汉语拼音字母，用
始重视计算机教学。１９８９年普通高中开设人口教 普通话教学。
育课，选用人民教育出版社的《人口教育》课本。 １９７５年小学一年级数学采取“口算、珠算、笔
１９９０年全县小学开设劳动课，初中开设劳动技 算”三算结合方法教学。１９７８年，县教育局教研室

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