Page 141 - 教育志（一）

1978年后，在“文化大革命”期间中断的中师函授教育又逐步得到恢复和发展。1980年

2月，省教育局印发《浙江省中等师范函授教学计划（试用草案）》，规定中师函授教育学制暂

为四年，设置语文、数学、物理、化学4门函授课程，共960课时。每周新课4课时，每学期面

授10天。函授学员每周自行安排4至6课时用于复习和作业。教育学、心理学、历史、地理

等课程由函授部负责组织讲座，不另开课。恢复后的中师函授教育起初由各地的小学教师进

修学校负责。1983年6月，省教育厅在《转发教育部< 关于加强小学在职教师进修工作的意

见> 的通知》中，要求各市（地）分别指定1所或数所中等师范学校建立函授部，分片负责对所

属县的中师函授工作进行整顿和考核，并负责面授辅导、命题考试和发证等工作。随即有湘

湖、平湖、湖州、上虞、衢州、义乌、临海、龙泉、舟山11所中等师范学校，以及宁波教育学院、温

州教育学院设立了中师函授部，并在绍兴县、杭州市、温州市、金华地区4所教师进修学校内

设有中师函授站（后渐次增至31处）。 11个中师函授部和31个中师函授站的招生范围涵盖

了全省各市（地）、县（市、区）。

自1978年起，小学教师进修学校开始迅速发展，全省绝大多数县（市、区）均建有1所教

师进修学校，多数单独设置，少数同教研室合一。县（市、区）教师进修学校的设立，由当地政

府决定，省、市（地）教育行政部门根据省教育厅制订的验收标准进行验收，经验收合格的学校

报省政府备案，享受中等师范学校的待遇。20世纪80—0年代中期，教师进修学校的常规
9

性培训工作包括：举办系统进修中师课程的培训班、组织中师函授教育、举办小学教育管理干

部培训班、利用假期举办学习教材教法的短训班，以及举办专题讲座或报告会等。

2.高等师范教育

1977—1978年，分别在杭州、湖州、宁波、绍兴、温州、台州、金华、丽水、舟山等地，以条件

较好的中等师范学校为基础建立高等师范专科学校，所设专业多数为二年制，少数为三年制。

杭州、宁波、温州3所师范专科学校分别升格为市（地）师范学院后，所设本科专业均为四年

制。又1979—981年曾在湘湖、平湖、余姚、上虞、平阳、黄岩6所中等师范学校内增设师范
1

大专班，学制均为二年。

1978年后，在“文化大革命”期间停办的高师函授教育又逐步得到恢复和发展。1980年

2月，省教育局颁发《浙江省高等师范专修科函授教学计划（试用草案）》，规定高师专科函授

学制为四年，暂设中文、数学、物理、化学4科，各科每学期课程16周，每周4课时，每学期面

授2次，学员每周自行安排至少6课时用于自学复习和作业。可以双科并开，也可单科独进。

物理、化学专修科的实验和教材教法课不单独开设，除必要的基础知识和实验在面授时解决

外，采取印发资料供学员自学的办法。20世纪90年代，高师函授教育渐次转变为以本科函

授为主，大多采用大专毕业为起点的“专升本”形式。

自1978年起，浙江教育学院和各市（地）教育学院（师范院校进修部）相继恢复或新建。

20世纪80年代，浙江教育学院设有本科课程，参加全脱产学习的学员，依其不同专业，学制

分别为四年或二年；参加业余（半脱产）学习和函授学习的学员，学制为五年。杭州、宁波、温

州、金华和嘉兴5所市教育学院及浙江师范大学衢州进修部，均只设专科课程，参加全脱产学

习的学员，学制为二年，参加业余（半脱产）学习和函授学习的学员，学制为三年。