Page 143 - 教育志（一）

并完成实践性环节考核、思想品德鉴定合格者，准予毕业，由开考的主管业务部门发给中专自

考毕业证书，国家承认其学历。

3.成人高等教育

全省各地的职工（业余）大学、干部管理学院和广播电视大学分校，均只设专科专业，其修

业年限为：脱产学习一般2～3年，半脱产和业余学习3～5年。由普通高等院校举办的夜大

学、高等函授教育、成人脱产班也以专科层次教育为主，所执行学制同上；部分专业则有本科

层次教育，其学制一般为五年。又自1984年起开始实行高等教育自学考试制度，是一种个人

自学、社会助学、国家考试相结合的新的教育形式。按照专业教学计划要求，在统一标准的前

提下，采用学分累计制办法，每年列出科目组织一次统一考试。课程考试合格者，发给单科合

格证明书，并按规定计算学分。对考完专业考试计划规定的全部课程并取得合格成绩、完成

规定的毕业论文（设计）及教学实践任务、思想品德鉴定合格者，由省自学考试委员会（以下简

称自考委）发给毕业证书，国家承认其学历。各专业考试计划的安排，专科一般为3～4年，本

科一般为4～5年。

五、1997—2010年的学制系统

经过20世纪80年代以来的学制改革探索，1997年后，学制系统渐趋稳定、完备，形成了

由基础教育、职业教育、高等教育、成人教育构成的现行新学制。

（一） 基础教育

1.学前教育

1997年，省政府办公厅下发《关于进一步明确我省幼儿教育管理体制的通知》，明确幼儿

学前三年教育为基础教育的重要组成部分，由省教委统一管理。2002年起，全省学前三年教

育被纳入各级政府教育督导的范畴。2008年3月，省教育厅制订并下发《浙江省幼儿园申办

审批办法（试行）》和《浙江省幼儿园准办标准（试行）》，要求幼儿园独立设置，平均每个班级至

少配备1.5名专任教师，0.5名保育员；专任教师需经过幼儿教育专业培训，具有适用的教师

资格证。全省幼儿园随即大幅整顿，步入高标准规范办园轨道。

2.九年制义务教育

1996年，全省所有县（市、区）均已实施九年制义务教育。小学与初中随之自成一段，称

为义务教育阶段，学制为九年（其时尚有部分五年制小学，故并存八年学制），实际执行时，有

小学、初中分设，实行“六·三”（或“五·三”）分段制和小学、初中合设，实行九年一贯制两种

形式。1999年后，全省独立设置的小学基本上均已改为六年制，义务教育阶段真正实现九年

学制。

3.普通高中教育

20世纪90年代中、后期全省完全中学实行高、初中分离，使基础教育阶段的小学、初中

教育作为义务教育自成一段，普通高中教育则与中等职业教育共同构成高中段教育。普通高

中学制均为三年。