Page 230 - 教育志（一）

数也增至809人（其中教师405人）。1977年，学校数又增至227所，教职工数则为760人（其

中教师429人）。后经整顿，至1979年，学校数减至40所，教职工数下降至341人（其中教师

187人）

1978年后，浙江省各类成人高等学校渐次恢复。1979—981年，国家和浙江省教育行政
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部门，分别对各类成人高等学校的教师配置作出了明确规定。职工大学专职教师与学员的比

例，一般应为1∶～∶；业余大学规模在200人以下的，专职教师配备可适当减少，兼职教
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师则应有可靠的来源并相对稳定。同时规定：职工大学和职工业余大学的主要基础课、技术

基础课教师，一般应由专职教师担任。省广播电视大学和市（地）分校、县（市、区）工作站的专

职辅导教师配备按全科1∶50、单科1∶100的标准核备。普通高等学校所办之夜大学，教职

工与学生数的比例在1∶15～1∶20的幅度内安排；高等函授教育的教职工与学生数比例在

1∶0～1∶0幅度内安排。至1985年，全省职工高等学校、管理干部学院、教育学院、广播
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电视大学4类成人高等学校合计有专任教师0.13万人，兼任教师0.12万人。1989年，全省

4类成人高等学校的专任教师又增至0.20万人，兼任教师则下降至0.09万人。此后，专任教

师数基本稳定在0.21万人～0.33万人。自2008年起，部分成人高等学校或被并入普通高等

学校，或改制为普通高等学校，遂使学校数及其教师数明显减少。2008年，全省4类成人高

等学校的专任教师数即已下降至0.14万人，至2010年，又下降至0.1万人。

1981年起，按教育部规定，成人高等学校专职教师应具有大学本科毕业或相当于大学本

科毕业以上水平，并能胜任教学工作。经正式批准备案的职工高等院校、普通高等学校举办

的夜大学，以及广播电视大学（包括分校、工作站）的专任教师，均可按高等学校教师评定职称

的规定，进行评定和提升教师职称的工作。普通高等学校教师职务名称、任职条件等规定，均

同样适用于成人高等学校教师。1988年，国家教委又规定，广播电视大学的课程教学教师须

具有担任教学工作相适应的技术水平，懂得远距离教育的教学方法，具有编写辅导教材和进

行面授辅导的能力；兼课辅导教师也须具有本科毕业以上学历。但在20世纪90年代前，浙

江省成人高等学校专职教师的实际学历与高级职务比例均低于普通高等学校，20世纪90年

代起，则渐次接近于普通高等学校，至2010年，已与普通高等学校大致持平。

表76-4-1-14 1990—2010年浙江省成人高等学校专任教师学历情况