Page 416 - 教育志（一）

拼音和识字、生产劳动科目；周课时调整为：小班第一学期6课时，第二学期7课时（教改试点

幼儿园为9课时）；中班12课时（教改试点幼儿园为12～14课时），大班12课时（教改试点幼

儿园为14～6课时）。
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1963年，省教育厅又订颁《浙江省幼儿园各科教学大纲（草案）》，对幼儿园各科教学的要

求和内容进一步作出规定，各地幼儿园均据此大纲设置课程，确定教学要求：

（）语言与认识环境。通过教学教给幼儿认识、理解社会生活环境和自然知识，培养和发
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展幼儿的语言能力和注意、观察、记忆、想象、思维等认识能力以及优良的道德品质。

（）计算。使幼儿初步掌握数的观念和最简单的计算知识，能认、读、写10以内的数，能
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口头计算10以内的加减法。

（）美工。教幼儿学习一些最基本的画画、泥工、纸工的技能技巧，能正确使用工具和
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材料。

（）音乐。培养幼儿对音乐的兴趣，教幼儿能用自然音唱简单的歌曲，咬字清楚，会在音
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乐伴奏下舞蹈和游戏，动作正确。

（）体操与活动性游戏。教幼儿基本动作，逐步做到协调、灵活、姿势正确，同时培养幼儿
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有组织地进行体操和排列队形等活动能力，使幼儿的身体得到全面锻炼、正常发育。

其时，全省幼儿园保教工作普遍以游戏活动、作业、日常生活活动和各种户外活动等基本

教育形式实施；教育方法强调具体形象，多采用榜样、说服、实物观察等手段；教学语言则力求

儿童化、口语化，易为幼儿理解。但也存在活动方法简单，为游戏而游戏，作业有小学化倾向

等问题。

2.“文化大革命”时期

1966年“文化大革命”开始后，原有幼儿园教育纲要、教育项目受到批判，全省各幼儿园

均按“以阶级斗争为纲，紧跟政治形势，实行无产阶级的幼儿教育”之要求，自行安排教育与

活动，突出对幼儿的政治教育，要求幼儿“千万不要忘记阶级斗争”“学习工农兵不怕苦、不怕

死的革命精神”，并组织幼儿批判“走资本主义道路的当权派”，学习儒法斗争知识。其时，全

省各幼儿园所设主要课程为：

（）毛泽东思想教育课。由原语言与环境认识课改造而成。以学习《毛主席语录》，背诵
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“老三篇”（即毛泽东的《为人民服务》《愚公移山》《纪念白求恩》三篇著作）为主要内容。

（）革命文艺课。由原音乐和美工课改造而成。以唱毛主席语录歌、革命歌曲及革命样
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板戏，跳“忠”字舞（一种表示对毛泽东忠心、忠诚的集体舞蹈），画配合政治形势的大批判画等

为主要内容。

（）军事体育课。由原体操课改造而成。以学习人民解放军的操练和队形组织等为主要
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内容。

1973年后，省内许多幼儿园的教育课程与活动项目逐步恢复至“文化大革命”前面貌，开

设语言、常识、音乐、体育、游戏等科目，但其内容仍以阶级斗争、政治活动为主。

3.20世纪80—90年代

“文化大革命”结束后，全省各幼儿园均恢复了计算、语言常识、音乐、美工、体育等课程。