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表76-9-1-1 1949—1956年浙江省聋哑学校发展情况

资料来源：据浙江省教育厅所编《教育事业1949—956年统计》。
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1959年11月，富阳县民政局曾创办富阳县聋哑学校，1961年停办。此后直至1983年，

全省一直维持7所聋哑学校规模，在校学生则增至1400余人；另有黄岩县路桥区于本年举办

的3个小学内附设聋哑班，有学生22人。此后，随全省普及小学教育进程加快，举办聋哑学

校的县、市陆续增加。自1984年起，先后有丽水地区、乐清、诸暨、黄岩、舟山地区、临安、仙

居、萧山、余杭、慈溪、东阳、象山、宁海、鄞县、余姚、瑞安、义乌、衢州、临海均各新办有1所聋

哑学校。截至1988年底，全省聋哑学校共19所，合计在校学生2314人，有教职工452人，内

专任教师322人。

1988年后，全省聋哑教育发展速度进一步加快。1989年，学校数增至26所，合计在校学

生2613人，教职工人数亦增至527人，内专任教师371人。1992年，杭州市聋哑学校开办初

中班，当年招收2个班，计21名学生，次年停办。1994年，杭州市聋哑学校恢复初中班，宁波

市聋哑学校也于本年举办初中班。翌年，湖州市聋哑学校初中班开办。此后，开办初中教育

的聋哑学校渐增，初中班额也随班数增多有所增长。20世纪90年代中期，杭州市聋人学校

（原聋哑学校）增设普通高中和职业高中班，成为集九年制义务教育和高中段教育于一身的特

殊教育学校。

21世纪初，浙江省在全国第一个明确提出“盲教育以省为主、聋教育以市为主、培智教育

以县为主”的特殊教育布局规划。至2010年，全省11个设区市均已建有可接纳全市聋哑儿

童的市级聋哑学校或特殊教育中心学校，“聋哑教育到市”的布局调整基本完成（见表76-9-1-

2）。全省聋哑儿童入学率达到99％。聋哑学校的学生毕业后，大部分由当地民政部门推荐

至福利工厂工作，其余的由家长自行安置就业，学校帮助推荐和介绍。