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泰顺县教育志 ·123·

第二节 德 育

抗日战争时期，县瓯南公学执行省教育厅颁布《中等以上学校实施战时教育应注意事项》，注重

抗日救亡教育，教育学生“养成雪耻御辱的决心和献身殉国的勇毅”。学校还增加《总裁言论》课程
和适应抗战需要的训练内容，如防空、防弹、救护等。民国27年（1938），泰顺简师实施国民政府在
《青年训练大纲》中提出的12条“青年守则”。
民国28年（1939）3月，第三次全国教育工作会议决定，以“礼、义、廉、耻”作为学校共同校

训。瓯南公学书写“礼、义、廉、耻”于礼堂，作为德育内容。
民国37年（1948），泰顺简师学生展开反内战、反饥饿、反迫害运动，一些学生遭到迫害。
中华人民共和国成立后，根据《共同纲领》规定的文化教育政策，采取一系列措施，除旧布新，
实施新民主主义教育，废除旧的训育制度，废止公民课程，开设政治课，在师生中进行政治思想教育

和革命人生观教育。
1950年8月，教育部颁布《中学暂行教学计划（草案）》，县内初级中学把师生思想政治工作放
在首位，开设政治课。
1950—1951年，结合减租减息、民主反霸、土地改革、镇压反革命和抗美援朝运动，县内各学校

开展爱国主义、国际主义的教育，进行马列主义、毛泽东思想教育；对学生进行“抗美援朝、保家卫
国”教育，发动师生开展为捐献飞机、大炮集资捐物，给志愿军写慰问信等活动。
1952年3月，教育部颁发《中学暂行规程（草案）》，提出德育的具体目标是“培养学生效忠祖
国，为人民服务思想，养成五爱（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公物）的国民公德和刚

毅、勇敢、自觉遵守纪律的优秀品质”。是年，县内初级中学还配合“三反”（反贪污、反浪费、反
官僚主义）和“五反”（反行贿、反偷税漏税、反盗窃国家资财、反偷工减料、反盗窃国家经济情
报）运动，对学生进行思想教育。
1953年，县内中学进行党在过渡时期总路线、总任务的教育。是年，遵照中共中央毛泽东主席关

于“身体好、学习好、工作好”的“三好”指示，开展学校德育工作。
1954年，根据省教育厅指示，学校对学生进行共产主义道德教育，防止资产阶级思想对青少年的
侵害。随着生产的发展和社会主义改造的深入开展，学校政治教育的重点逐步转向端正学生的社会主
义政治方向和劳动观点的教育，培养学生辩证唯物主义世界观和共产主义的道德。

1955年，学校围绕反对“胡风反革命集团”和清查暗藏的反革命分子的政治运动对学生进行教
育。是年，县内初级中学实施教育部公布的《中学生守则》10条，并以《守则》为主要依据，评定学
生操行成绩。
1956年，政治思想教育以全国社会主义改造高潮为中心内容。

1958年，县内各中学进行“三面红旗”（思想路线、大跃进、人民公社）的社会主义教育。同
时，发动师生参加大办钢铁、大办“三场”（工场、农场、畜牧场）等劳动实践。
1959年，县内各中学遵照教育部《中等学校政治课教学大纲（试行草案）》规定，政治课加强
理论知识教学，普遍开设“共产主义道德”“社会发展简史”“社会主义革命和社会主义建设”“中

学生思想品德”等政治常识课。各校配合反右倾斗争，在学生中以社会主义教育运动作为政治教育内