Page 204 - 教育志（一）

幼稚师范科毕业生为正规教师。但其时此类毕业生人数甚少，且多数幼稚园附设于小学内，

故一般均由小学低年级教师兼任。此后，幼稚园数量虽逐年增加，但增速缓慢。民国15年，

全省有公、私立幼稚园34所，计教职员70人。民国20年，公、私立幼稚园增至69所，教职员

增至124人。抗日战争期间，受战事影响，幼稚园数量又呈逐年递减趋势。民国28年，全省

幼稚园减少至16所，教员减少至20人。至民国32年，全省幼稚园已减至4所，教员则减至

16人。抗日战争胜利后，幼稚教育事业有一定恢复，大致达到战前规模。

（二）中华人民共和国成立后

1.20世纪50—70年代

1950年后，幼稚园改称幼儿园，幼儿园教员则改称教养员，并规定幼儿园每班配教养员2

人，寄宿制幼儿园增设事务人员及生活助理员。幼儿教育事业发展速度加快，教职工人数也

逐年增长。1950年，全省幼儿园教职工人数为500人（其中教养员200人）；至1952年，即已

达到1936人（其中教养员1306人）；至1957年更增至3764人（其中教养员2461人）。此后

继续稳步上升，至1965年，已达到4576人（其中教养员2799人）的规模。1966—972年，浙
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江省的幼儿园被大量撤销或停办，教职工则或改行，或下放劳动。1973年，幼儿园开始逐步

恢复，当年教职工人数即达到4238人（其中教养员2818人）。至1975年，又增至5296人（其

中教养员3625人）。按国家规定，幼儿园教养员应是幼儿师范学校的毕业生，或是受过幼儿

教育专业训练的中等师范学校毕业生和高、初中毕业生，但其时浙江省幼儿园教养员中，具中

师、高中毕业之学历者纯属鲜见，绝大多数仅有初师、初中肄业及以下文化程度，更遑论接受

过学前教育专业训练。

2.20世纪80年代及其后

1979年10月，浙江省托幼工作会议召开后，全省幼儿教育事业发展加快。1980年，全省

幼儿园达7067所，比1975年增加6倍多；教职工人数达2.06万人（其中教养员1.75万人），

比1975年增加近3倍（其中教养员增加近4倍）。至1989年，全省幼儿园增至12153所，比

1980年增长71.97％；教职工人数也增至3.90万人（其中教养员增至3.27万人），比1980年

增长89.32％（其中教养员增长86.86％）。其间，有较大数量接受过中等以上教育的青年进

入幼儿园教养员队伍，教养员的年龄结构渐趋年轻化。1989年，30岁以下的教养员人数已占

到69.9％，0岁以上的则减至10.6％。其学历情况也有较大改善，具有合格学历的比例已
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达40.91％（见表76-4-1-1）。但因全省仅有一所幼儿师范学校，年招生量有限，故幼儿园教养

员中，接受过学前教育专业训练的比例仍较低。