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2009年，高技能“双师型”教师培训共设32个项目，专业教学能力培训共设41个项目，两

类培训按计划分别培训1000人（均不含宁波市）。具体承担培训任务的单位则在2008年11

所院校基础上又增加了浙江大学、浙江旅游职业学院、浙江经济职业技术学院3所院校。

至2010年，全省中等职业教育专任教师学历合格率已达92.29％；“双师型”教师占专业

课和实习指导教师比例也已超过60％。

三、高等教育师资队伍建设

（一）高校师资业务培训

20世纪50年代和60年代，浙江省各高等学校对提高教师业务水平所采取的方式，除安

排青年教师去条件较好的高等学校或科研机构学习进修外，主要由学校组织教师自学与任教

课程相关的业务知识，同时也通过校际交流、学术讲座，不定期的教学观摩和教学经验交流活

动等形式给教师以裨助。1976年后，高校师资的培训工作渐次加强。1978至1984年间，省

教育厅先后选派350余名省属高等学校的中青年教师到全国各重点高等学校进修。1986年

12月1日，省教委决定依托浙江师范大学，成立浙江省高师师资培训点。1987年，省高师师

资培训点更名为浙江省高师院校师资培训中心（以下简称省高师师资培训中心）。1993年，

该中心在新安江设立了暑期教师培训基地，当年即有124名高校教师在基地接受培训。本年

5月，又在宁波师范学院设立了浙江省高师院校理论物理培训点，并举办了理论物理高级研

修班，探索高层次培训与学科建设相结合的培训模式。该培训点培训成果斐然，逐步发展成

为集教学、科研、师资培训、学科梯队建设于一体的跨校性教研组织。1996年，暑期教师培训

基地迁至舟山，1996年、1997年、1998年培训人数分别达到484人、508人、621人。此后，随

培训规模扩大，又增设了宁波、温州、嘉兴等教学点。

1996年，经国务院学位办公室批准，省高师师资培训中心与杭州大学研究生部联合招收

了首届中国现当代文学专业以毕业研究生同等学力申请硕士学位教师进修班，随后又相继举

办了中国语言文学、基础数学、物理学、哲学等专业的“申请硕士学位教师进修班”。1999年，

经国家教委人事司和国务院学位委员会办公室批准，省高师师资培训中心独立举办了中国古

代文学、马克思主义理论与思想政治教育专业的“申请硕士学位教师进修班”。在此期间，杭

州师范学院经国务院学位委员会办公室批准，从2001年起与澳大利亚堪培拉大学合作举办

教育领导学硕士研究生班，也承担了部分高校师资培养任务。

2004年10月，省高师师资培训中心又更名为省高等学校师资培训中心，负责协调省内

高校师资培训工作。本年起，该中心又增加了课程与教学论专业的“申请硕士学位教师进修

班”。2005年，与兰州交通大学合作，举办交通运输与信息工程专业的高校在职教师硕士研

究生班。此后，又开辟了中外合作办学渠道，与澳大利亚伊迪斯·科文大学合作开设教育管

理硕士进修班。省高等学校师资培训中心除联办或独立举办各种研究生学位进修班外，还对

高校教师进行具有针对性的短期培训。至2010年，已先后组织举办高校教师短训班、助教进

修班、岗前培训班、骨干教师培训班、研究生课程班等各类短期培训活动。