Page 496 - 教育志（一）

积极性。

1994年，省教委决定对全省普通高中实行等级评估制度，以办学条件标准化、学校管理

科学化、教师队伍优良化以及示范作用发挥、教改实验探索等几个方面为依据，评定省一级、

二级、三级重点高中。评定后，学校招生、资源配置等均按其等级享受不同政策待遇。1995—

1998年，第一轮省重点高中认定评估工作完成，确认省一级重点高中64所，二级重点高中22

所，三级重点高中34所。与此同时，省教委又于1997年进一步提出：申报省等级重点高中的

学校必须进行初、高中分离，凡在3年内不能完成初、高中分离任务的完全中学，不能申报省

等级重点高中；已认定为省一级重点高中的，将不列入国家级示范性普通高中学校的推荐范

围；已认定为省二级重点高中的，不得申报省一级重点高中。此举进一步加快了完全中学实

行初、高中分离办学的进程。至2002年，全省已有独立普通高中学校395所，原有完全中学

已大部分实现高、初中分离。至2010年，全省普通高中学校更增至569所，除个别经特别批

准者外，原有完全中学已基本完成高、初中分离工作。

自1998年起，省等级重点高中的认定评估工作已成为常态，各级省重点高中数逐年有所

变化。至2010年，全省已有省一级重点高中130所，二级重点高中91所，三级重点高中

80所。

表76-8-2-4 2010年浙江省一级重点高中名录