Page 1095 - 武义县志（1986-2005）

第四章 教育改革 ·1027·

撤销小学446所，初中39所。是年，全县保留8所初中；38所小学。（高中布局调整见第七章第一节）
中小学布局调整实现了优化教育资源配置、提高办学质量与效益之目标。同时也带来部分农村学
生食宿、交通安全及乡村废弃校产处置等问题。

第三节 端正办学思想

80年代，存在着“片面追求升学率”的倾向。
90年代又有择名校上学的现象，使中小学生课业负

担过重。为此，武义县进行了规范办学行为，推行
素质教育的探索，并取得了进展。
规范办学行为
早在1982年，县教育局即已规定，中小学除招

生考试外，不再组织全县统一考试，学校只举行期
中、期末考试。1990年，县教育局再次要求各校，
图177：柳城小学乒乓球训练馆（摄于2004年）
必须减少考试次数，不搞分数排队。1993年，全县
取消初中招生升学考试和择优录取，全部依法就近入学。2004年，县教育局下发《关于进一步规范中

小学办学行为若干规定》，对学校办学的10项行为作出限制性规定。同时，对违反教学计划，擅自增
加语文、数学等升学考试科目的课时，减少音乐、美术、劳动技术课课时的错误做法予以纠正。1986
年至2005年，全县有5名教师因体罚学生受到行政处分和通报批评，学校违规办学行为和教师违规教育
行为基本上得到遏制。

1996年5月，县教育局下发通知，就减轻学生过重课业负担问题作出规定：小学一年级不留书面课
外作业；二、三年级每天课外作业量不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五年级不超过1小时，初中
不超过1.5小时。不得布置机械重复的大量抄写的练习，不准以做作业作为惩罚学生的手段，保证每天
小学生10小时、初中学生9小时、高中学生8小时以上的睡眠时间。

2000年3月，县教育部门对8所中小学的学生课业负担状况进行了专门调查。调查显示，各校虽然
在减轻学生过重课业负担方面采取了一些措施。但仍普遍存在着教学资料多，考试多，课外作业多，
节假日补课多，学生在校时间过长，睡眠时间少，心理负担重和身体素质下降等问题。为此，县教育
行政部门下发了《关于进一步加强教育教学管理的工作若干问题的通知》，进一步落实“减负”措

施。2005年4月，县教育局统一制发中小学作息时间表。2005年，中小学开展了“减负年”活动。
推进素质教育
1985年前后，教育局组织了以端正教育思想为目标的教育思想大讨论，中小学开始出现了从以教
师为中心的“灌输式”教学转变为以教师为主导、学生为主体的“启发式”教学；从单纯传授知识转

变为既重视基础知识又注重培养智能；从以学业成绩好和听话作为好学生的标准转变为以德智体全面
发展和具有创新精神作为好学生的标准；从单一的课堂教学转变为既重视课堂教学又重视开展课外活
动等一系列转变。
1987年12月，县教育局要求各中学开展初中每学年1周，高中每学年2周的教育实践活动，提高学

生的社会实践能力。1992年，县教育局、农业局、科委联合发文，要求各初中在初中毕业会考后，对
毕业生进行不少于100课时的思想政治、就业指导、实用技术、劳动实践等毕业前教育培训，以培养学