Page 432 - 教育志（一）

自然、历史、地理等科。初中一般均设置毛泽东思想教育、语文、数学、工业基础知识、农业基

础知识、军事体育、革命文艺、外国语（无条件开设的学校不开）8门课程，取消历史、地理、动

物、植物、生理卫生、生物、物理、化学等课程。1973年1月，省革委会政工组教育办公室颁发

《浙江省中小学教学计划（试行草案）》，规定小学开设政治、语文、算术、常识、体育、音美6门

课程；初中开设政治、语文、数学、外国语、物理、化学、农业、卫生、历史、地理、体育、音乐和美

术12门课程，并规定初中每周须有6小时兼行学工、学农、学军，可集中安排，也可分散安排。

其时，浙江省小学、初中教材均为省编教材。自1968年6月起，省中小学教材编写小组陆续

编写出版了五年制小学语文、数学、政治、常识教材及二年制初中语文、数学、工业基础知识、

农业基础知识、军事体育、革命文艺、外国语教材，以及部分教学参考资料。此套教材注重“突

出政治”，着意迎合当时的政治环境，较多地联系生产，穿插有不少工农业生产知识。但知识

体系较零乱，基础知识不完整，语言成人化，不太符合学生的认识规律，文辞也较粗糙。

3.20世纪80年代

（）小学课程。1978年后，全省小学教学重新改为主要执行全国统一的教学计划。按教
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育部于1978年1月颁发的《全日制十年制中小学教学计划试行草案》规定：小学不设历史、地

理课；三、四、五年级开设外语课，但实际能开设的学校不多；各年级每周均有一定的学工、学

农时间。1981年3月后，又执行教育部颁发的《全日制五年制小学教学计划（修订草案）》，改

政治课为思想品德课，恢复历史课与地理课，增设劳动课，外语课改为机动开设。

1983年7月，省教育厅颁发《浙江省六年制小学教学计划（试行草案）》，供1983年秋季起

改六年制的小学试用，继续实行五年制的小学仍执行教育部1981颁发的《全日制五年制小学

教学计划（修订草案）》。1984年后，执行教育部颁发的《全日制六年制城市小学教学计划（草

案）》和《全日制六年制农村小学教学计划（草案）》，在城市六年制小学中增设唱游课。1988

年9月，又按教育部颁发的《义务教育全日制小学、初级中学教学计划（试行草案）》（分小学、

初中“五·四”制和小学、初中“六·三”制两种学制安排），改小学历史、地理课为社会课，同时

取消唱游课。

20世纪80年代全省小学课程的设置与变化情况可略述如下：

思想品德 1978年起在高年级开设政治课，每周2课时。1981年起改为思想品德课，各

年级均开设，每周均为1课时。

语文 各年级均开设，所占课时大体在35％以上。

数学 各年级均开设，所占课时大体为25％～35％。

外语 以英语语种为主。1978年正式列入教学计划，规定五年制小学的三、四、五年级

每周各4课时。1981年改为具备合格条件的小学经批准可在四、五年级开设，每周各3课时。

1984年起又改为在开放城市的小学创造条件开设，对其余小学不做要求。

历史 1984年起改称历史常识课。1988年后与地理课合并改为社会课。1981—1988

年在六年级（五年制小学为五年级）开设，每周2课时。1988年后在四、五、六年级（五年制小

学为三、四、五年级）开设社会课，每周各2课时。

地理 1984年起改称地理常识课，1988年起与历史课合并改为社会课。