Page 537 - 教育志（一）

四、少数民族文化教育

居住在浙江的各少数民族，因人数较少，且居住分散，大多与汉民杂居，均通汉语，故全省

学校对少数民族学生的教学基本使用汉语文。仅在部分畲民聚居地专设的民族小学，对低段

学生的教学以畲语、当地方言和普通话3种语言相结合，后也逐步过渡到以普通话教学为主。

但弘扬各民族的文化精神，开发民族传统文化项目则为浙江省民族教育一以贯之的原则。省

内各民族中小学均注重民族文化教育，并以此作为学校特色发展方向。景宁县以畲族为主的

各民族学校（班）均以教唱畲族传统民歌为音乐课的重要内容，在体育课中也补充抄杠、翻竹

权、操石磉、稳凳等畲族传统体育项目，并经常举办畲乡传统的“三月三”篝火晚会、赛歌会等

活动。云和县雾溪畲族乡小学以招收畲族儿童为主，也有苗、傣等其他少数民族学生。因畲

族是仅有本族语言而无文字的民族，其文化传承只能靠老一辈言传身教，该校遂专门开设畲

族文化课，常年聘请本乡畲族长者，每周2次，为学生讲述畲族的起源、历史、习俗、风情等内

容。同时：建立兴趣小组，教学畲族编织工艺；开设民族舞蹈课，教学畲族竹竿舞、苗族芦笙

舞、傣族孔雀舞等民族舞蹈。苍南县民族中学以蹴球这一畲族特色体育活动作为学校传统体

育文化建设项目，于2001年成立学校蹴球队，并以此带动全校蹴球活动的开展。自2002年

起，学校蹴球队已在浙江省和全国少数民族运动会上连年获得佳绩，学校也被省民族宗教事

务委员会确定为省蹴球活动基地。龙泉市民族中学也以畲族舞蹈，畲族传统体育珍珠球、蹴

球等作为学校特色民族文化建设项目，在全校广为开展。

五、西藏班和新疆班

（一）西藏班

1985年，中共中央、国务院为加快西藏民族人才培养步伐，向内地发出“教育援藏”号召。

浙江省随即按教育部安排，于绍兴市第一中学和绍兴县柯桥中学举办西藏初中班，招收西藏

地区的藏族学生。西藏初中班学习年限为4年，其中1年为预备班教育、3年为初中教育；设

置有政治、藏语文、汉语文、数学、物理、化学、历史、地理、生物、生理卫生、音乐、美术、体育、劳

动技术14门课程，配备有专门的藏语文教师和藏族的生活指导老师。学生在校期间享受“三

包”：包吃住穿，包学费，包医疗费。

2005年，绍兴市第一中学和绍兴县柯桥中学的西藏初中班合一，单设为浙江省绍兴西藏

民族中学。学校占地57.8亩，总投资3800万元，建有行政楼、教学楼、实验楼、图书馆、学生

公寓、食堂、体育馆及塑胶跑道；教学区内微机房、语音教室、报告厅、多媒体教室一应俱全，设

施完善，已成为浙江省九年制义务教育标准化学校。学校专任教师学历合格率达到100％，

其中2/3以上为中、高级教师。至2010年，该校已为西藏自治区培养输送了1000余名优秀

毕业生。

自2002年9月开始，浙江省又安排湖州市菱湖中学招收西藏学生内地高中插班生。

2006年始，又明确浙江招收高中西藏插班生的任务全由菱湖中学承担。数年间，该校已为西