Page 56 - 教育志（一）

学员也有0.97万人。1956年12月，又建立浙江省扫除文盲协会，协助政府动员并组织知识

分子、社会人士和一切识字的人参加扫盲工作，动员并组织不识字的人接受识字教育。

1949—957年8年间，全省累计扫除职工文盲8.19万人，累计扫除农民文盲近60万人，区以
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上机关干部中的文盲基本扫除。

中等专业教育与高等教育则以培养工业建设人才和师资为重点，实行调整、整顿。其中

中等技术学校以“专门化、单一化”为原则，将多科综合性学校分别按专业性质改组为单科性

学校，专业方向相同或相近的学校则予归并。至1955年底，全省中等技术学校由1950年的

35所调整为19所，在校学生数则由1950年的0.57万人增至0.86万人，办学层次得到提升，

已无初级教育层次。高等学校则按中华人民共和国教育部（以下简称教育部）统一部署，于

1952—955年间实行院系调整。至1955年底，全省尚存5所高等学校（工、农、医、师范、艺术
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院校各1所），计有在校研究生43人，本专科学生0.74万人。与调整前的1951年相比，实际

校数减少1所，在校学生数则增长74％。1956年，杭州、宁波、温州3市又各创办1所师范专

科学校，全省普通高等学校又增至8所。但因浙江大学于院系调整中由综合大学改造为多科

性的工业大学，致使全省高等教育总体力量有所削弱。

至1957年底，全省有高等学校8所，在校生1.23万人，为1949年在校生数的3.97倍；高

中、完全中学91所，初中322所，在校高中生3.82万人，初中生17.84万人，分别为1949年在校

生数的3.67倍和4.11倍；小学2.59万所，在校生229.55万人，为1949年在校生数的2.73倍。

累计扫除农村青壮年文盲、半文盲83.5万人，文盲比例由1949年时的90％下降至60％。

1958年，全国掀起“大跃进”运动，浙江教育事业也随之跟进，各级各类教育发展均空前

提速。1958年2月和4月，省教育厅先后在诸暨县、崇德县召开全省扫盲先进单位代表会议

和普及小学教育现场会议，要求加速开展扫除文盲和普及小学教育工作。全省随即掀起了普

及小学教育和扫盲运动的高潮。各地增招春季班新生，并采取二部制、上大课等办法，以补校

舍和师资之不足；又按统一性与多样性并举，国家办学与工矿企业、机关团体、人民公社办学

并举的“两条腿走路”方针，大力发展民办小学，使小学教育事业规模大幅扩张，全省小学当年

招生数达112.39万人，在校小学生总数则骤增至319.21万人，比上年增长39.1％；学龄儿童

入学率提高到76.25％（当时的上报统计数则为88.6％）。扫盲工作也加大了力度，据本年7

月下旬统计，全省农村已扫除文盲556万人，农民中非文盲率由1956年的20％猛增至

88.4％。省教育厅负责人遂按上报的学龄儿童入学率和非文盲率统计数，宣布全省已基本普

及小学教育，基本扫除文盲；但因普及小学教育提速过快，超越了实际条件，致使绝大多数农

村学校条件简陋，师资不足，办学维艰，教学质量大幅下降。扫盲工作虽有很大成绩，但不少

地区采取突击办法，存在形式主义现象，也有强迫命令、脱离群众的做法，扫盲后又普遍放松

巩固提高工作，复盲现象较为严重；此外，浮夸虚报之风渐盛，上报统计数据颇多水分。

随着普及小学教育提速，中学教育也加快了发展速度。1958年，全省中学增至1206所

（其中民办中学483所），比上年增长187.5％，在校生28.33万人，比上年增长30.7％。但同

期教育事业经费的增长则远远落后于在校生数的增长幅度，致使教育设施严重不足，难以适

应办学需要。师资队伍则在缺额增加的同时，素质下降更显突出。1958—959学年度，全省
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